版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革方案電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革方案為適應(yīng)中山社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對電子商務(wù)應(yīng)用型人才的需要,以提高我校學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,彰顯以學(xué)生為本位的教育理念,突出職業(yè)教育的特色,建立靈活多樣的教學(xué)機(jī)制,通過各項職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)秀人才。人才的培養(yǎng)依賴專業(yè)的建設(shè),而課程體系的構(gòu)建直接關(guān)系到中職電子商務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到職業(yè)教育的辦學(xué)特色,影響著職業(yè)院校的生存與發(fā)展。因此,必須加大
2、中職電子商務(wù)專業(yè)課程改革的力度,科學(xué)構(gòu)建中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系。一、中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀及分析一、中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀及分析結(jié)合我校實(shí)際情況,得出中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系主要存在以下幾個方面的問題:1、在課程設(shè)置上,學(xué)科本位思想的課程模式尚存。在整體的課程體系上,學(xué)科本位思想至今對中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系仍產(chǎn)生重要的影響,沒有適合自身特點(diǎn)的改革與創(chuàng)新。導(dǎo)致企業(yè)一方面需要大量電子商務(wù)人才,而學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生卻不能適
3、應(yīng)企業(yè)的用工需求。需要改革。2、在課程編排上,固守課程的學(xué)科性,重理論、輕實(shí)踐,學(xué)生專業(yè)技能偏差。3、在課程內(nèi)容上,表現(xiàn)出難、偏、舊的弊病,課程與課程之間內(nèi)容交叉重復(fù),缺乏有效整合,既占用了教學(xué)時間,影響了實(shí)踐教學(xué)的開展,又降低了教育教學(xué)質(zhì)量,不利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4、在課程體系的構(gòu)建上,與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的精神不協(xié)調(diào)。目前中職電子商務(wù)專業(yè),雖然提供了一個近乎真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,但其不足是按照原來的教學(xué)模式來組織教學(xué)過程,使以工作任
4、務(wù)為主要內(nèi)容組織的課堂并未得到落實(shí)。二、構(gòu)建與開發(fā)中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系應(yīng)遵循的原則二、構(gòu)建與開發(fā)中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系應(yīng)遵循的原則1、中職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)。培養(yǎng)在電子商務(wù)領(lǐng)域具有良好素養(yǎng),較好掌握職中基礎(chǔ)學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)客服、網(wǎng)絡(luò)32、確立新的專業(yè)方向通過對企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求,我校選擇了“網(wǎng)絡(luò)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)推廣”兩個方向。即在共同的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課(計算機(jī)和信息技術(shù))平臺課程的基礎(chǔ)上,主
5、要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷兩個方向。各方向培養(yǎng)要求為:(1)網(wǎng)絡(luò)客服:要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)客戶開發(fā)、客戶關(guān)系管理、客戶服務(wù)等的各項技能,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和網(wǎng)店運(yùn)營能力。(2)網(wǎng)絡(luò)推廣:要求學(xué)生掌握網(wǎng)店的運(yùn)營與管理、網(wǎng)店推廣、商品推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷等各項技能,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各項能力。學(xué)生在完成電子商務(wù)核心專業(yè)課程之后,需要參加廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的電子商務(wù)師(中級)職業(yè)資格認(rèn)證考試。四、新課程設(shè)置及教學(xué)安排表四、新課程設(shè)置及教
6、學(xué)安排表(一)課程總體結(jié)構(gòu)(一)課程總體結(jié)構(gòu)(二)實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)(二)實(shí)踐課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容校內(nèi)實(shí)訓(xùn)周數(shù)學(xué)期課題教學(xué)入學(xué)教育模擬公司實(shí)訓(xùn)商品拍攝與圖片處理網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)訓(xùn)專業(yè)方向?qū)嵱?xùn)企業(yè)崗位教學(xué)畢業(yè)教育機(jī)動復(fù)習(xí)考核合計一16111120二1711120三1711120四1621120選修課課程類別必修課限選課任選課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)技能課拓展課基礎(chǔ)模塊專業(yè)模塊拓展模塊模塊公共基礎(chǔ)課專業(yè)通用課專業(yè)核心課專業(yè)實(shí)踐課專業(yè)(技能)方向課專業(yè)課人文課學(xué)時
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革方案
- 中職學(xué)校電子商務(wù)課程體系改革與實(shí)踐
- 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革方案
- 中職學(xué)校專業(yè)課程體系改革方案
- 試析電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程體系研究
- 中職課程體系改革建設(shè)方案
- 中職課程體系改革建設(shè)方案
- 人才需求視角下工科院校電子商務(wù)課程體系研究
- 電子商務(wù)概論課程方案
- 應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 以職業(yè)崗位為核心構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)課程體系
- 課程考核改革方案
- 校企雙主體模式下電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程體系構(gòu)建探討
- 課程考試改革方案
- 課程考核改革方案
- 《服務(wù)營銷》課程改革方案
- 韓語精讀課程改革方案
- 課程體系建設(shè)方案、
評論
0/150
提交評論