教師問責(zé)制度處分制度

1、教師問責(zé)制度處分制度教師問責(zé)制度處分制度為嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，落實(shí)工作職責(zé)，結(jié)合工作實(shí)際，特制定問責(zé)制度。一、問責(zé)對(duì)象不履行或不正確履行工作責(zé)任、造成不良影響和后果的賈悅中心校學(xué)校負(fù)責(zé)人及全體教職工。二、問責(zé)原則問責(zé)堅(jiān)持權(quán)責(zé)統(tǒng)一、實(shí)事求是、公正、公平和追究責(zé)任與改進(jìn)工作相結(jié)合、教育與懲處相結(jié)合的原則。三、問責(zé)內(nèi)容(1)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故；(2)不履行或不正確履行職責(zé)，造成不良影響的；(3)對(duì)屬職

2、責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)推諉不辦理或拖延辦理的；(4)無正當(dāng)理由，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未完成交辦工作的；(5)無正當(dāng)理由，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生推諉拒不接待或態(tài)度生硬的；(6)學(xué)生出現(xiàn)傷害事故或造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)重大損失的。四、問責(zé)方式（1）誡勉談話；（2）取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；（3）責(zé)令做出書面檢查；（4）責(zé)令公開道歉；（5）通報(bào)批評(píng)；（6）調(diào)整工作崗位；五、問責(zé)辦法1、通訊問責(zé)。賈悅中心校全體教職工（以下同）應(yīng)24小時(shí)保持通訊暢通（上課時(shí)間除外）。若不能保證及時(shí)聯(lián)系

3、的，應(yīng)對(duì)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。2、安全責(zé)任問責(zé)。校長(zhǎng)、級(jí)部主任、班主任，應(yīng)隨時(shí)掌握本校、本班及校園安全情況。若有違反安全責(zé)任制度的，對(duì)相關(guān)部門責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)：瞞報(bào)安全事故，未造成嚴(yán)重后果的，責(zé)令做出書面檢查、通報(bào)批評(píng)；造成嚴(yán)重后果的，停《信息學(xué)校教師問責(zé)制度信息學(xué)校教師問責(zé)制度》實(shí)施細(xì)則實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步使學(xué)校工作更具規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，約束教師行為，讓教師更有責(zé)任感和使命感，促使教師能認(rèn)真按學(xué)校要求盡職履責(zé)，確保學(xué)校工作健康、有序進(jìn)行。特

4、制訂本細(xì)則。一、對(duì)學(xué)校教育干部有下列情形之一者，應(yīng)追究其責(zé)任（包括校委會(huì)成員、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等），并扣除當(dāng)學(xué)期量化成績(jī)20分。1、部門內(nèi)鬧不團(tuán)結(jié)，與其他部門工作不協(xié)作；2、不注重道德修養(yǎng)，品行不端，損壞學(xué)校形象，造成不良影響；3、職責(zé)內(nèi)的工作任務(wù)，因拒絕、放棄、推諉、不完全履行等情形而未完成的；4、工作失誤、瀆職，未依照規(guī)定權(quán)限、范圍、原則和程序進(jìn)行工作，造成損失的；5、不執(zhí)行上級(jí)和學(xué)校決策，擅自作主，影響政令暢通和學(xué)校整體工作部

5、署的；6、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平較低，缺乏威信，群眾不滿意的；7、對(duì)教職工提出的合理化建議不辦理、不答復(fù)，造成不良影響和工作損失的；8、對(duì)上瞞報(bào)、虛報(bào)、遲報(bào)突發(fā)事件和事故的；9、對(duì)下包庇、袒護(hù)、縱容，或指使、暗示下屬濫用職權(quán)、徇私舞弊的；10、在發(fā)生各種自然災(zāi)害、重大突發(fā)事件等事關(guān)師生生命財(cái)產(chǎn)安危的緊急時(shí)刻，拖延懈怠，推諉塞責(zé)，造成后果和惡劣影響的；12、在工程建設(shè)、物資設(shè)備采購(gòu)中，出現(xiàn)問題，造成損失的；13、因工作失職、瀆職，影響校園穩(wěn)定