小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案6個課時

1、小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案小學(xué)心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案1、成長的翅膀二、活動目標(biāo)1知道挫折為人生的正?，F(xiàn)象。2形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機，培養(yǎng)承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。三、活動對象：小學(xué)五年級四、活動過程（一）游戲激趣導(dǎo)入：小鳥長大游戲內(nèi)容：兩個蛋猜拳，勝者變小鳥，小鳥找小鳥猜拳，勝者變?nèi)?，人找人猜拳，勝者變王，如果輸了，就倒退一個。（蛋——小鳥——人——王）（3分鐘）游戲規(guī)則：1真實，誠實。2不到時間不能停止，王

2、也要找王猜拳。音樂停止，活動停止。3結(jié)束后記住自己的身份?；顒咏Y(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生：在游戲中你的感受是什么小結(jié)引出：在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順，有進也有退。（二）、認識挫折碰了39個“釘子”后。就會成功一個，那我每碰一個“釘子”就離成功近了一步，所以每碰一鼻子灰時我都會很高興。引出小結(jié)：看待挫折的角度不同，結(jié)果就會不同。3我們怎么看待挫折朋友，它就會怎么樣對待我們，看來我們應(yīng)該和這位挫折朋友握手。（板書：握手）4我們一起來幫助小弱，

3、如果你是小弱，考砸了以后怎么辦可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法小組討論。每組派個代表匯報，師隨機板書并歸納：尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、自我鼓勵等方法都能幫我們戰(zhàn)勝挫折。四、激發(fā)動力1出示乙武洋匡的圖片（遮住下半身）。師：他上了日本最有名的早稻田大學(xué)，當(dāng)上了體育報道的作家及一家電視臺的主持人。說說這個人生活得怎么樣（呈現(xiàn)下半身）再說說看完的感受。師：他并沒有以自身殘疾為借口，而是在平時的學(xué)習(xí)中付出比別人更多的努力。他的