豐富多樣的情緒課件2

1、豐富多樣的情緒,第六課 做情緒的主人,馬上就要公布成績(jī)了……,考不好怎么辦？,情緒短程游,NO.1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,59,,100,??！我得了（ ）分??！,NO.2,就是啊！！我看他呀，也就這水平了?。∵@不是笨是什么？？,哈哈哈~~~~~~~~,NO.3,成績(jī)公布前,緊張、擔(dān)憂,憤怒，生氣,優(yōu)秀,滿意，興奮,很差,憂傷，難過(guò),1、產(chǎn)生： 當(dāng)我們?cè)庥霾煌氖虑?、處于不同的情境中，?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒

2、。,初識(shí)情緒,,2、情緒的基本類(lèi)型,懼,喜,怒,哀,活動(dòng)2：情緒大比拼1、全班四個(gè)小組，分別為——“喜”隊(duì)、“怒”隊(duì)、“哀”隊(duì)、“懼”隊(duì)。2、各隊(duì)圍繞自己的主題，集思廣益，盡可能多的說(shuō)出有關(guān)這個(gè)情緒的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，看哪一組說(shuō)出的最多。,喜,怒,哀,懼,愉悅 欣喜 歡樂(lè) 開(kāi)心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開(kāi)眼笑 揚(yáng)眉吐氣,憤怒　氣惱

3、　不滿　氣憤　惱羞成怒暴跳如雷　七竅生煙　怒發(fā)沖冠　怒目而視　咬牙切齒　拍案而起,失望 哀痛 難過(guò) 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已,害怕 緊張 心悸 倉(cāng)惶 退避 大驚失色 手足無(wú)措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無(wú)血色 提心吊膽 慌張不安,情緒的詞匯是豐富多彩的。從這些詞匯中我們可以看出情緒表現(xiàn)是有程度差別的。（

4、如喜有開(kāi)心、高興、開(kāi)懷大笑、欣喜若狂等程度之別）,,,,,,,,,,,,,,,,如驚喜、悲憤、喜極而泣、百感交集等等。,人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。有哪些呢？,3、人的情緒有豐富多樣的特性。,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。哀民生之多艱。風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。怒發(fā)沖冠。他們分別描述的是那種情緒？,[鞏固練習(xí)]第1題,lì,,,看課本62頁(yè)的圖,并回答問(wèn)題!,二、情緒與生活,1、情緒就像“神奇果

5、”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。 有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。,材料一：你是出色的偵探嗎？,心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩只猴子同時(shí)關(guān)在籠子里，一只被捆住了，不能動(dòng)；一只可以在籠子里活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)者每隔20秒對(duì)猴子進(jìn)行一次電擊，每次放電前5秒，籠子里的紅燈就會(huì)亮起來(lái)?；\子里有一個(gè)開(kāi)關(guān)，可以自由活動(dòng)的猴子在籠子里活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)開(kāi)關(guān)，每當(dāng)紅燈亮?xí)r，它就會(huì)按動(dòng)

6、開(kāi)關(guān)逃出籠子。而另一猴子不能活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)不間斷地進(jìn)行，有一只猴子先死了。,情緒影響身體的健康。,請(qǐng)你判斷：你認(rèn)為哪一只猴子先死，為什么？,材料二：美國(guó)心理學(xué)家推孟曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他在25萬(wàn)個(gè)小學(xué)生中挑選出1500個(gè)智商較高的男女同齡學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤研究，對(duì)其中150名最成功的優(yōu)秀者的進(jìn)行分析總結(jié)表明：,獲得卓越成就的人不僅具有良好的智力，良好的情緒因素如熱情、自信等在他們的成功中具有十分重要的作用。,,材料三：有一天，奧斯特瓦爾德牙病

7、發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件，粗看了一下，覺(jué)得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦中閃現(xiàn)。他撿來(lái)重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)論文很有價(jià)值。經(jīng)他的推薦這篇論文引起了轟動(dòng)，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。,情緒會(huì)影響影響人的自控能力和活動(dòng)效率，影響人水平的發(fā)揮。,精力充沛，思維活躍，效率高，能有超水平發(fā)揮,心情舒暢能防病治病，使人健康長(zhǎng)壽。,精力不足，思維遲鈍，效率低，發(fā)

8、揮失常,降低人體的免疫力，容易致病。,回憶情緒曾對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，然后填表。（P63）,,2、不同情緒作用不同,情緒是一把雙刃劍。一方面……（積極影響）另一方面……（消極影響）,材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。,材料二：《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。,材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，

9、多年考不中舉人直到50多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋”。,閱讀三則材料，你有什么啟示？,結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。,情緒:“極度焦慮”，,情緒:“過(guò)于生氣”，,情緒:“過(guò)分高興”，,結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。,結(jié)果:“喜極而瘋”。,開(kāi)心、興奮等良好的情緒是否會(huì)有消極影響？,憤怒、悲痛等不良的情緒是否會(huì)有積極影響？,積極情緒和消極情緒在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。,要做到——喜怒有常，喜怒有度,喜不能得意忘形；怒不可暴跳