應用項目反應理論對中國應征青年數學推理能力測驗的編制.pdf

1、在現代化戰(zhàn)爭條件下,信息技術發(fā)揮著越來越重要的作用,但信息化戰(zhàn)爭歸根結底還是人的戰(zhàn)爭,因此選拔合適的軍人到適合的軍事崗位,是軍事心理專家面臨的迫切需要解決的問題。
　　計算機自適應測驗(ComputerizedAdaptiveTesting,CAT)以項目反應理論(ItemResponseTheory,IRT)為基礎,通過建立大型題庫、設置計算機自動選擇測題規(guī)則,最終對被試能力做出估計的一種測驗技術。它具有省時高效,安全性高及能夠

2、及時反饋測驗結果等優(yōu)點,是目前最理想的大規(guī)模測驗形式,因此被迅速應用到軍事人員的選拔和崗位分類中
　　由于需求限制,我軍現行軍人心理選拔系統(tǒng)主要采用淘劣策略,即杜絕能力低下和有精神障礙傾向的應征青年進入部隊,這種做法與我軍軍事實力的發(fā)展和信息化建設不相適應。信息化作戰(zhàn)條件下,部隊崗位分工越來越細,崗位專業(yè)要求越來越高,除積極開展軍事崗位的特殊訓練外,心理選拔中開展人崗匹配就成為提升部隊作戰(zhàn)效能最重要的手段,這就需要我們對現有系統(tǒng)進

3、行更新升級,以適應軍隊現代化建設的要求。
　　本研究的目的:探討數學推理能力的檢測有效性,編制應征青年數學推理能力測驗,應用項目反應理論對各項目進行分析,建立數學推理能力檢測題庫,為該測驗的CAT奠定基礎。
　　本研究的主要內容及步驟如下:
　　1.通過文獻回顧、專家咨詢等手段確定研究總體思路;
　　2.根據數學推理和數學認知結構的有關理論,編制數學推理測驗項目;
　　3.根據專家意見和預測結果對試卷進行修

4、訂,最終形成32套試卷及16套鉚題試卷;
　　4.對蘭州軍區(qū)和濟南軍區(qū)6335名新兵進行實測;
　　5.采用主成分分析方法檢驗數據單維性,利用測驗信息函數確定各水平的能力估計的誤差,分別采用雙參數Logistic模型擬合數據、BILOGMG軟件貝葉斯后驗期望估計方法進行項目參數估計、鉚題非等組設計方法進行參數等值挑選最優(yōu)項目;
　　本研究的主要成果如下:
　　1.應征青年的數學認知水平的發(fā)展層次被證明具有可行性;