課堂會(huì)話與日常情景會(huì)話的結(jié)構(gòu)對(duì)比分析.pdf

1、會(huì)話分析是一個(gè)新興的領(lǐng)域，目前其發(fā)展已呈欣欣向榮之勢(shì)。許多學(xué)者都對(duì)這個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)了極大的熱忱和關(guān)注。會(huì)話是人們傳達(dá)信息、表達(dá)思想的重要的工具。會(huì)話分析研究的理論意義在于它把語(yǔ)言、人和社會(huì)結(jié)合起來，從交際語(yǔ)用的角度來探討語(yǔ)言的功能。通過會(huì)話分析，我們不僅可以揭示言語(yǔ)的交際、語(yǔ)用規(guī)律，而且還能闡明語(yǔ)言和人的關(guān)系、語(yǔ)言和社會(huì)的關(guān)系。 會(huì)話結(jié)構(gòu)可以通過不同的方式進(jìn)行研究。有些語(yǔ)言學(xué)家以說話者每一次的談話為研究單位，有一些則把會(huì)話內(nèi)容分割成

2、更小的單位進(jìn)行研究，如鄰近配對(duì)等。 本文基于日常情景會(huì)話結(jié)構(gòu)與課堂會(huì)話結(jié)構(gòu)的分析，一方面在于揭示課堂會(huì)話與日常會(huì)話的結(jié)構(gòu)模式的差異，通過二者的對(duì)比尋求提高課堂會(huì)話的有效性和師生之間的良性互動(dòng)的切入點(diǎn)，有利于教師通過觀察真實(shí)的環(huán)境中的語(yǔ)言使用和語(yǔ)篇現(xiàn)象，設(shè)計(jì)、評(píng)估，選擇教材，組織學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生成為目的語(yǔ)的成功使用者。另一方面，通過會(huì)話結(jié)構(gòu)的微觀分析，透過語(yǔ)言的表層看到語(yǔ)言在體現(xiàn)說話者的性格、角色、地位、專業(yè)分工及權(quán)

3、勢(shì)方面的重要作用，以及這些因素如何影響說話人的會(huì)話表現(xiàn)。會(huì)話是一種社會(huì)行為，不可避免地受到各種社會(huì)因素的影響。通過本課題的研究旨在增強(qiáng)人們使用語(yǔ)言的敏感性，以及在不同的場(chǎng)合下應(yīng)該選擇什么樣的語(yǔ)言和會(huì)話方式、策略才能實(shí)現(xiàn)成功的交際的靈活性。有助于人與人之間的相互合作和相互理解。 本文共分為六個(gè)部分。 第一部分是對(duì)會(huì)話分析的介紹。本章較詳細(xì)地討論了會(huì)話作為一種人類活動(dòng)的特點(diǎn)，并且回顧了會(huì)話分析的源起以及發(fā)展。 第二部

4、分是關(guān)于會(huì)話分析的方法論以及作者對(duì)語(yǔ)料問題的介紹。會(huì)話分析在方法論上的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是它的經(jīng)驗(yàn)取向。本文在研究方法上也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。語(yǔ)料上取自課堂錄音及觀察，日常會(huì)話的部分的語(yǔ)料則來自英文原版電影及其它影音材料。 第三部分是對(duì)于課堂會(huì)話及日常情景會(huì)話的比較分析。本文主要討論了話輪轉(zhuǎn)換、會(huì)話修正、反饋項(xiàng)目在兩種會(huì)話中所體現(xiàn)的特點(diǎn)，并得出結(jié)論：兩種會(huì)話在結(jié)構(gòu)上的差異有助于我們尋求提高課堂會(huì)話質(zhì)量的方法。 第四部分討論了社

5、會(huì)因素對(duì)于會(huì)話結(jié)構(gòu)的影響。作者主要探討了會(huì)話者的性格特點(diǎn)、他們之間的權(quán)勢(shì)與等同關(guān)系對(duì)會(huì)話結(jié)構(gòu)及話語(yǔ)構(gòu)建的影響。此項(xiàng)研究有利于提高人們使用語(yǔ)言的敏感性。 第五部分是關(guān)于本研究對(duì)于課堂英語(yǔ)的教與學(xué)，日常會(huì)話中的會(huì)話參與及表現(xiàn)的有益啟示的討論，提出了作者的意見和建議。 第六部分是結(jié)論部分。對(duì)于會(huì)話結(jié)構(gòu)的比較分析是本文涉足嘗試的一個(gè)新的領(lǐng)域。實(shí)踐證明，此項(xiàng)研究有著重要的意義。當(dāng)然，論文中也存在著諸多的不足之處，懇請(qǐng)各位提出寶貴的