北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校是我國運動訓(xùn)練管理體制中的基礎(chǔ)形式。它的發(fā)展不僅對群眾性體育活動的普及、學(xué)生體質(zhì)的增強和學(xué)校運動技術(shù)水平的提高起了舉足輕重的作用，而且也為我們國家培養(yǎng)了大批競技體育后備人才，對發(fā)展體育和教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。北京是我國的政治、經(jīng)濟、文化中心，其物質(zhì)、文化資源相對較為豐富，北京市的體育傳統(tǒng)項目學(xué)校作為我國最早的一批建立體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的地區(qū)之一，是我國競技體育后備人才的重要輸送基地。同時，本著以人為本的發(fā)展理念，處理好

2、普及與提高的關(guān)系,后奧運時期，北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校體育工作開展的狀況及發(fā)展趨勢已逐漸成為社會關(guān)注的焦點。本文采取文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、案例分析法、訪談法，對“后奧運”這個轉(zhuǎn)型期北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，以便為北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的改革與發(fā)展提供參考。
　　 本研究的主要結(jié)論如下：北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的管理制度尚未完善；項目設(shè)置貧乏、缺乏合理規(guī)劃；教練員科學(xué)化執(zhí)教水平低，缺乏對教練員的考核力

3、度和考核標(biāo)準(zhǔn)；訓(xùn)練質(zhì)量不高；參賽機會少、賽事種類少、參賽頻率低、比賽經(jīng)費少；后備人才輸送渠道不暢；“體教結(jié)合”水平較低；物質(zhì)投入不足，社會支持度較低。根據(jù)北京市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校實際存在的問題，提出下列建議：(1)要樹立全面發(fā)展的辦學(xué)理念，堅持以人為本。(2)要完善教練員管理機制，打造科學(xué)化、高水平教練員隊伍。(3)要完善“體教結(jié)合”訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，提高后備人才的質(zhì)量，拓寬輸送渠道。(4)要調(diào)整項目結(jié)構(gòu)布局，做好各層次的銜接。(5)要進(jìn)一步