北京市國際學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢.pdf

1、隨著中國經(jīng)濟的騰飛，國際學(xué)校在中國的發(fā)展迎來了一個黃金時期，同時國際學(xué)校也成為了中國與世界教育文化交流的一個重要的舞臺。國際學(xué)校有著雄厚的經(jīng)濟實力、先進的教育理念，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，強大的師資陣容。體育教學(xué)在國際學(xué)校教育系統(tǒng)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，體育教學(xué)改革又是學(xué)校體育改革的重點和中心。對國際學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究有利于把握體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，可對國際學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展提供一些參考建議。
　　本文選取北京順義國際學(xué)校（ISB）、北

2、京澳大利亞國際學(xué)校（NIT）、北京匯佳國際學(xué)校、北京BISS國際學(xué)校(BISS)、北京樂成國際學(xué)校、北京耀中國際學(xué)校（YCIS）這六所國際學(xué)校為研究對象，通過文獻資料法、觀察法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對北京市規(guī)模較大的六所國際學(xué)校體育教學(xué)目標、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)評估、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)方法和教學(xué)評價以及體育教學(xué)的發(fā)展趨勢等方面進行了深入細致的調(diào)查與分析，運用教育學(xué)、邏輯學(xué)、學(xué)校體育教學(xué)理論等相關(guān)的理論知識，結(jié)合自

3、己的工作經(jīng)歷，為國際學(xué)校的體育發(fā)展提供一些參考建議，并得出了以下結(jié)論：
　　1.北京市國際學(xué)校的體育教師是一支非常專業(yè)的教師團隊，有來自發(fā)達國際的外籍教師也有來自中國的優(yōu)秀體育教師，這些教師大多具有較高的學(xué)歷和知識儲備，工作認真、積極負責(zé)，為國際學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展做出了貢獻。
　　2.北京市國際學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)的發(fā)展，家長和老師也非常關(guān)注學(xué)生的體育發(fā)展。教師教學(xué)計劃詳細并具有創(chuàng)新性，按時認真的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和目標。

4、
　　3.北京市國際學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)在能夠全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中去，但也有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足，體育意識不夠強，不能正確的判斷和選擇適合自己的體育項目進行學(xué)習(xí)。
　　4.北京市國際學(xué)校體育教學(xué)目標明確，不同體育項目的體育策略不同，教學(xué)計劃完善，教學(xué)方法也能夠隨著體育教學(xué)的發(fā)展積極的創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)組織形式朝著多樣化、個性化的方式發(fā)展。
　　5.北京市國際學(xué)校的體育教學(xué)場地、器材良好，在新興體育項目上