大學(xué)體育課程改革現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究.pdf

1、2002年,《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布,使我們面臨著新的一輪大學(xué)體育課程改革,這一動向已引起了廣大體育界人士的關(guān)注.該文以改革為重要切入點(diǎn),對中國20多年來的大學(xué)體育課程改革階段進(jìn)行回顧和反思,指出中國大學(xué)體育課程改革在經(jīng)歷了單一化和多樣化的改革時(shí)期之后正向個性化的課程改革邁進(jìn).在大學(xué)體育課程邁向個性化改革的過程中,分別從改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)整合、學(xué)科構(gòu)建、生理構(gòu)建、心理構(gòu)建五個方面對改革的現(xiàn)狀進(jìn)行分析.并認(rèn)為中國大

2、學(xué)體育課程改革趨勢將表現(xiàn)為:課程理念發(fā)生進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變;課程改革內(nèi)涵進(jìn)一步延伸;課程改革的思路進(jìn)一步拓展.在此基礎(chǔ)上,對該論文進(jìn)行總結(jié),認(rèn)為:體制及運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新是體育課程改革的關(guān)鍵;大學(xué)體育課程目標(biāo)更加關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的價(jià)值取向;大學(xué)體育課程得到延伸;教學(xué)形式逐步走向開放;大學(xué)體育和社會體育趨向融合等.最后,對中國大學(xué)體育課程改革提出自己的意見,認(rèn)為在改革的過程中應(yīng)處理好以下方面:做好大、中、小學(xué)的銜接工作;處理好正規(guī)課程、非正規(guī)課程以