北京市高校開展“野外生存生活訓練”課程教學現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、2002 年全國教育科學“十五”規(guī)劃國家級課題《拓展高校體育課程，促進學生身心健康》課題組組織了7 所大學的大學生開展了把野外生存生活訓練作為高校體育課程的實驗研究，此課程的開設(shè)已經(jīng)取得了極大的成功，而且2003 年7 月在增加南京大學、華僑大學等大學進行的“中、日、韓大學生野外生存生活共同訓練”第二次實踐活動也取得了圓滿成功。教育部還將在2004 年7 月到2006年7 月在全國部分高校進行實驗，2007 年7 月開始，野外生存生活訓

2、練課將作為全國普通高等院校體育教學的選修課程進行進一步推廣。 本文通過對北京地區(qū)高校開設(shè)此課程的教學各個方面現(xiàn)狀進行調(diào)查，并從體育教學和教育學角度進行深入而全面的分析，得出以下結(jié)論： 1.野外生存生活訓練符合《綱要》教學目標，對促進學生身心發(fā)展具有重要意義，能有效拓展高校體育課程、深化體育課程改革，豐富和完善了我國高校體育課程體系，應該進一步進行推廣。 2.野外生存生活訓練開設(shè)主要以拓展訓練和定向越野簡單項目為

3、主,項目單一，而且野外綜合實踐項目課時較少。 3.場地器材不足、師資水平有限、教材和大綱不完善和課時安排較少嚴重影響教學質(zhì)量。 4.專職任課教師人數(shù)少，職稱偏低，教師培訓和學習較少。 5.野外生存生活訓練課程考核注重了學生的平時表現(xiàn)，評價的方式多采用終結(jié)性評價、過程性評價和綜合性評價；對教師教學效果的評價主要采用教師評價、同行專家評價和學生評價，課程評價效果明顯。 6.場地器材不完善，難以保障教學和安全的

4、需要，缺乏理論與實踐的指導，學生上課安全不能充分保障。 通過本研究對北京地區(qū)高校野外生存生活訓練推廣提出以下建議： 1.野外生存生活訓練符合《綱要》教學目標，對促進學生身心發(fā)展具有重要意義，能有效拓展高校體育課程、深化體育課程改革，豐富和完善了我國高校體育課程體系，應該進一步進行推廣。 2.野外生存生活訓練開設(shè)主要以拓展訓練和定向越野簡單項目為主,項目單一，而且野外綜合實踐項目課時較少。 3.場地器材不足