北京市中學籃球傳統(tǒng)項目學校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、本研究通過綜合運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法等研究方法，對影響北京市中學籃球傳統(tǒng)校(中學)人才培養(yǎng)因素(北京市中學籃球傳統(tǒng)校的組織管理情況、訓練與比賽情況、教練員狀況、運動員狀況及經(jīng)費與場地的情況)等方面進行深入細致的調(diào)查與分析。經(jīng)過研究得出結論為：
　　 (1)北京市中學籃球傳統(tǒng)校分布，主要集中分布在經(jīng)濟較發(fā)達區(qū)縣；一些郊區(qū)縣的籃球傳統(tǒng)項目學校建設有待加強。
　　 (2)北京市中學籃球傳統(tǒng)校整體管理狀況

2、不容樂觀。學校相關管理制度設置不完善。教練組配備不合理；七成學校沒有健全的教練員選拔制度，大多是學校指派，社會參與度較小。近四成的籃球傳統(tǒng)校還沒有自己的梯隊建設；在運動員選材上大部分的學校都有考核制度，11.8[％]的學校還是憑借教練員經(jīng)驗選材；
　　 (3)北京市中學籃球傳統(tǒng)校缺少完整的、系統(tǒng)的、長期的訓練計劃作為理論指導，部分對籃球傳統(tǒng)校培養(yǎng)籃球后備人才缺乏長期的規(guī)劃性?；@球傳統(tǒng)校參加區(qū)、縣、市及國家級比賽數(shù)量較少。人才輸送

3、方向多以高等院校為主。
　　 (4)北京市中學籃球傳統(tǒng)校師資力量配備能夠基本勝任傳統(tǒng)校的訓練工作，但是在職稱水平、最高運動經(jīng)歷和執(zhí)教年限上仍存在不足，缺乏高學歷層次人才，科研能力欠缺。北京市中學籃球傳統(tǒng)校教練員的待遇并不豐厚，訓練補貼較少。
　　 (5)北京市中學籃球傳統(tǒng)校運動員訓練年限普遍較短，參訓動機主要為考入高等院校、提高籃球技術、和進入專業(yè)隊。學訓矛盾在傳校系統(tǒng)內(nèi)部仍有體現(xiàn)，文化課學習成績整體較差且與訓練年限成反