殲擊機飛行員“基本認知能力測驗”信效度分析及常模、評價標(biāo)準(zhǔn)制定

應(yīng)用scept測驗沉思和情緒對自傳體記憶過度概括化的影響

應(yīng)用項目反應(yīng)理論對中國應(yīng)征青年數(shù)學(xué)推理能力測驗的編制

完詞測驗中抑郁個體的內(nèi)隱心境一致性記憶

多策略多成分潛在特質(zhì)模型在類比推理測驗分析中的應(yīng)用研究

基于項目反應(yīng)理論的應(yīng)征公民數(shù)學(xué)推理測驗項目的初步編制

基于計算機化多階段自適應(yīng)測驗的路由規(guī)則比較及其應(yīng)用研究

基于項目生成算法的矩陣推理測驗的實現(xiàn)與驗證

基于等級irt模型的多級pfs對心理測驗中典型偏差反應(yīng)的檢測性能

基于二階段測驗q矩陣估計方法的開發(fā)與應(yīng)用

基于irt的36年級多重成就測驗的修訂及湖南省區(qū)域性常模的建立

基于.net的計算機化自適應(yīng)測驗系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

基于.net平臺的認知功能測驗系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)

動態(tài)測驗中不同類型兒童的認知改變力

初中生羞怯的iat測驗及不同羞怯水平個體的注意偏向研究

內(nèi)隱學(xué)習(xí)中測驗方式的比較研究

兒童主題統(tǒng)覺測驗cat試用研究

兒童記憶成套測驗的心理測量學(xué)研究

兒童記憶成套測驗的編制和常模制定

人格likert量表計算機化自適應(yīng)測驗的初步探索

中國士兵智力測驗的綜合分析和修訂

個人擬合指數(shù)對人格測驗中不同偏差行為的檢測效果

個人擬合指標(biāo)應(yīng)用于人格測驗的有效性

不同性別化女大學(xué)生的客體關(guān)系表征水平基于主題統(tǒng)覺測驗的分析

一般能力傾向成套測驗(gatb)在大學(xué)生中的應(yīng)用研究

csa言語—表象測驗的改進

34年級漢語閱讀障礙認知診斷測驗初編——基于rsm的兒童快速命名和工作記憶缺陷的診斷研究

超星學(xué)習(xí)通從愛因斯坦到霍金的宇宙章節(jié)測驗答案.doc

國開（寧夏）51550-公務(wù)員制度講座-2018-2019學(xué)年第一學(xué)期第二次測驗-輔導(dǎo)資料

國開（寧夏）51550-公務(wù)員制度講座-2018-2019學(xué)年第一學(xué)期第四次測驗-滿分答案