簡(jiǎn)介：新版大學(xué)生個(gè)人思想?yún)R報(bào)例文匯編新版大學(xué)生個(gè)人思想?yún)R報(bào)例文匯編爭(zhēng)取要入黨的我們只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨爭(zhēng)取要入黨的我們只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望。以下是為大家精心搜集和整理組織的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望。以下是為大家精心搜集和整理的大學(xué)生個(gè)人思想?yún)R報(bào)范文，希望大家喜歡的大學(xué)生個(gè)人思想?yún)R報(bào)范文，希望大家喜歡時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大二了。二個(gè)月暑假結(jié)束返校已經(jīng)有段時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大二了。二個(gè)月暑假結(jié)束返校已經(jīng)有段時(shí)間了。在開學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間里，我在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)間了。在開學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間里，我在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還注重提高政治思想素質(zhì)。因?yàn)樵诳偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外的大事的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)，還注重提高政治思想素質(zhì)。因?yàn)樵诳偨Y(jié)國(guó)內(nèi)外的大事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的指導(dǎo)作用。但是，開學(xué)幾周了，教訓(xùn)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的指導(dǎo)作用。但是，開學(xué)幾周了，一直對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒(méi)有認(rèn)真聽講，下課后也沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)與預(yù)一直對(duì)自己要求不嚴(yán)格，沒(méi)有認(rèn)真聽講，下課后也沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)功課。作為一名大學(xué)生，一名積極向黨靠近的人，我深刻的意識(shí)習(xí)功課。作為一名大學(xué)生，一名積極向黨靠近的人，我深刻的意識(shí)到這是絕對(duì)錯(cuò)誤的行為。黨的紀(jì)律是很嚴(yán)格的，正是由于這種嚴(yán)格到這是絕對(duì)錯(cuò)誤的行為。黨的紀(jì)律是很嚴(yán)格的，正是由于這種嚴(yán)格使我有了一種緊迫感，忽然覺(jué)得自己有那么多事要做，對(duì)前段時(shí)間使我有了一種緊迫感，忽然覺(jué)得自己有那么多事要做，對(duì)前段時(shí)間沒(méi)抓緊后悔不迭，想想現(xiàn)在已經(jīng)大二了，時(shí)間過(guò)地那么快，哪能再?zèng)]抓緊后悔不迭，想想現(xiàn)在已經(jīng)大二了，時(shí)間過(guò)地那么快，哪能再浪費(fèi)呢浪費(fèi)呢不僅是學(xué)習(xí)，而且在為人處世方面也要注意，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)不僅是學(xué)習(xí)，而且在為人處世方面也要注意，平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心別人，多站在他人的立場(chǎng)上看問(wèn)題。首先，目前我覺(jué)得應(yīng)該在以心別人，多站在他人的立場(chǎng)上看問(wèn)題。首先，目前我覺(jué)得應(yīng)該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行下幾個(gè)方面進(jìn)行一樹立科學(xué)的成才修養(yǎng)觀。一樹立科學(xué)的成才修養(yǎng)觀。必須樹立正確的意識(shí)觀念，我們才能進(jìn)一步地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)必須樹立正確的意識(shí)觀念，我們才能進(jìn)一步地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，只有樹立科學(xué)的成才修養(yǎng)觀，才能正確引導(dǎo)我們?cè)谔岣咚枷氲累`，只有樹立科學(xué)的成才修養(yǎng)觀，才能正確引導(dǎo)我們?cè)谔岣咚枷氲赖滦摒B(yǎng)中不斷前進(jìn)，并達(dá)到良好的效果。德修養(yǎng)中不斷前進(jìn)，并達(dá)到良好的效果。二積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)。二積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)。只有有了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，才能讓自己的修養(yǎng)提升，在這里，只有有了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，才能讓自己的修養(yǎng)提升，在這里，通過(guò)老師的講解加之自身的理解、領(lǐng)悟，慢慢運(yùn)用在工作、生活當(dāng)通過(guò)老師的講解加之自身的理解、領(lǐng)悟，慢慢運(yùn)用在工作、生活當(dāng)中。我們常常提到凡事要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知等等的道理，中。我們常常提到凡事要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知等等的道理，可是到底有幾個(gè)人能真正做的到呢可是到底有幾個(gè)人能真正做的到呢其實(shí)一直以來(lái)，對(duì)于老師講解的其實(shí)一直以來(lái)，對(duì)于老師講解的知識(shí)，我都習(xí)慣性的報(bào)著一種懷疑的態(tài)度去思考，他講的是否有道知識(shí)，我都習(xí)慣性的報(bào)著一種懷疑的態(tài)度去思考，他講的是否有道理哪些可行哪些可行哪些不行哪些不行思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐。勤學(xué)、思考是為了更好的指導(dǎo)我的右搖擺。學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐。勤學(xué)、思考是為了更好的指導(dǎo)我的行動(dòng)。我很期待暑假能有一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己能力，就是去一個(gè)實(shí)行動(dòng)。我很期待暑假能有一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己能力，就是去一個(gè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間，說(shuō)心里話，自己并沒(méi)有多大的把握，但是我卻有足夠習(xí)一段時(shí)間，說(shuō)心里話，自己并沒(méi)有多大的把握，但是我卻有足夠的信心，我從始至終都堅(jiān)信只要自己努力，踏踏實(shí)實(shí)的、虛心的的信心，我從始至終都堅(jiān)信只要自己努力，踏踏實(shí)實(shí)的、虛心的去接受別人的指導(dǎo)和意見，我一樣可以做出成績(jī)?nèi)ソ邮軇e人的指導(dǎo)和意見，我一樣可以做出成績(jī)相信心中有種意相信心中有種意念，所有的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)念，所有的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)再次，在工作中，作為一名汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)再次，在工作中，作為一名汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精說(shuō)，應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，更意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多關(guān)注社會(huì)的變化，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我深入考慮過(guò)我為何多關(guān)注社會(huì)的變化，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我深入考慮過(guò)我為何要入黨的問(wèn)題，如果在校期間，有幸加入偉大的要入黨的問(wèn)題，如果在校期間，有幸加入偉大的，我在今后的就，我在今后的就業(yè)過(guò)程中，想憑借自己的理想，自己的創(chuàng)新能力與精神品格去應(yīng)業(yè)過(guò)程中，想憑借自己的理想，自己的創(chuàng)新能力與精神品格去應(yīng)聘。我之所以想加入黨，完全是想要一個(gè)更大的空間發(fā)展自己，施聘。我之所以想加入黨，完全是想要一個(gè)更大的空間發(fā)展自己，施展自己的抱負(fù)，增加將來(lái)為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國(guó)的團(tuán)結(jié)與富強(qiáng)的展自己的抱負(fù)，增加將來(lái)為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國(guó)的團(tuán)結(jié)與富強(qiáng)的能力。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，如果可以得到適時(shí)適當(dāng)?shù)耐诰蚺c培能力。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，如果可以得到適時(shí)適當(dāng)?shù)耐诰蚺c培養(yǎng)，就有大放異彩的時(shí)候，而這些，是需要黨組織一步步的帶領(lǐng)和養(yǎng)，就有大放異彩的時(shí)候，而這些，是需要黨組織一步步的帶領(lǐng)和指導(dǎo)指導(dǎo)我是一個(gè)普通的學(xué)生我是一個(gè)普通的學(xué)生,沒(méi)做過(guò)什么大事沒(méi)做過(guò)什么大事,只是在默默堅(jiān)持只是在默默堅(jiān)持,不愿放不愿放

簡(jiǎn)介：一、引言一、引言效率是公共行政的核心價(jià)值，政府治理效率是公共管理領(lǐng)域經(jīng)久不衰的重大研究議題。作為一門學(xué)科，公共行政學(xué)形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)。當(dāng)時(shí)，工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)極大增加了政府職能的數(shù)量，社會(huì)結(jié)構(gòu)的快速變化則加大了政府履行職能的難度。然而，政黨分肥制下的美國(guó)政府體量龐大卻行動(dòng)遲緩。它既無(wú)力回應(yīng)工業(yè)化、城市化的要求，高效履行城市管理、市場(chǎng)監(jiān)管等必要職能，也難以提高行政能力，積極應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壟斷和腐敗問(wèn)題1。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，威爾遜在1887年發(fā)表行政之研究（THESTUDYOFADMINISTRATION）一文，認(rèn)為行政學(xué)應(yīng)當(dāng)從政治學(xué)中獨(dú)立出來(lái)成為一個(gè)專門學(xué)科，回答“政府能夠適當(dāng)和成功地做些什么”，以及“政府怎樣以盡可能高的效率和盡可能少的資源來(lái)完成這些事情”兩個(gè)核心問(wèn)題2。此后，公共行政逐漸獨(dú)立成為一個(gè)以理性、效率為導(dǎo)向的專業(yè)領(lǐng)域，政府則通過(guò)不斷探索優(yōu)化體制、組織和運(yùn)行的方式方法提高行政效率。一百多年來(lái)，公共行政逐漸向公共管理甚至公共治理轉(zhuǎn)變，泰勒主義的機(jī)械效率觀也遭遇到了沃爾多民主行政理論等的猛烈抨擊，但政府作為公共事務(wù)治理中最重要主體的角色沒(méi)有發(fā)生根本變化，對(duì)效率的追求也仍然構(gòu)成了公共管理實(shí)踐進(jìn)步與理論發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)前，政府治理效率更加應(yīng)當(dāng)成為中國(guó)公共管理研究中的重大問(wèn)題。這一“重大”來(lái)源于中國(guó)公共治理中的兩個(gè)基本特點(diǎn)，一是有為政府的客觀事實(shí)，二是資源稀缺的外部約束。就有為政府來(lái)看，中國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生福祉方面都扮演了極其重要的積極角色。一方面，各級(jí)政府仍然延續(xù)了地方發(fā)展型政府的基本形態(tài)。改革開放后，各級(jí)政府盡管不斷在推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)，著力發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，但它們?nèi)匀槐Ａ袅溯^多經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理權(quán)限，深刻影響了土地、勞動(dòng)力等要素資源的配置方式。另一方面，各級(jí)地方政府正在逐步型構(gòu)服務(wù)型政府的新形態(tài)。進(jìn)入21世紀(jì)后，各級(jí)地方政府順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求，積極響應(yīng)中央號(hào)召，不斷強(qiáng)化自身的公共服務(wù)、社會(huì)治理職能，用于民生的公共財(cái)政支出也在持續(xù)攀升。發(fā)展型政府與服務(wù)型政府的角色特征使得中國(guó)政府不僅需要關(guān)注政府作為一個(gè)組織的運(yùn)行效率，也需要考察自身職能履行方式對(duì)于全社會(huì)資源配置效率的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。從資源來(lái)看，中國(guó)的資源總量不少，政府財(cái)政收入也較高，但這些資源相對(duì)于中國(guó)的人口規(guī)模和政府所面臨的公共治理挑戰(zhàn)仍然較為稀缺。提高政府治理效率是運(yùn)用有限資源不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)美好生活需要的必然要求。效率在公共管理領(lǐng)域也是一種飽受誤解，并且在實(shí)踐中極易被遺忘、忽視的價(jià)值。無(wú)論是在治理實(shí)踐還是在學(xué)術(shù)討論中，效率都非常容易被理解為投入產(chǎn)出比衡量的機(jī)械效率，被認(rèn)為是與民主、平等、公正等相對(duì)立的價(jià)值。但是，假如我們放棄投入產(chǎn)出比的量化測(cè)度方式，效率作為一種準(zhǔn)則又似乎缺乏實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意義。在當(dāng)代中國(guó)的公共管理研究中，我們?cè)撊绾卫斫?、研究政府治理效率呢二、?guó)家治理能力現(xiàn)代化視閾中的政府治理效率二、國(guó)家治理能力現(xiàn)代化視閾中的政府治理效率改革開放后的較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，中國(guó)在治理中都更加重視效益而不是效率。這一選擇有其發(fā)展階段的合理性，即在初始生產(chǎn)力較低且資源較為充分的情況下，國(guó)家首先需要提高產(chǎn)出以滿足民眾基本生活所需。不過(guò)，伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷解放，政府其次，政府是一個(gè)公共組織，它是作為共同體的國(guó)家的重要行政機(jī)構(gòu)，為社會(huì)提供必要的公共服務(wù)，因而政府治理效率也是一個(gè)相對(duì)公共價(jià)值才能成立的概念?！安淮嬖诿撾x目標(biāo)（效用函數(shù)）而獨(dú)立存在的效率?！彼馕吨皇且獫M足抽象的投入產(chǎn)出比最大化，而是要落實(shí)“以人民為中心”的發(fā)展思想，研究如何將有限資源用于更好地滿足居民需求偏好這一問(wèn)題。在實(shí)踐中，公共價(jià)值最大化面臨著一系列難題，它意味著并非政府為民眾所做的一切服務(wù)都符合“最大化”（即效率）的基本要求，也很難找到具體的行為法則來(lái)按部就班地實(shí)現(xiàn)最大化。第一，公共價(jià)值是一個(gè)抽象概念，它既不能脫離微觀個(gè)體的需求偏好單獨(dú)存在，也不能只是簡(jiǎn)單加總微觀個(gè)體的需求偏好。而且，公共品獨(dú)特的物品屬性也會(huì)使得個(gè)人有動(dòng)機(jī)掩蓋自己的真實(shí)需求偏好。20世紀(jì)50年代以來(lái)，薩繆爾森、蒂伯特等經(jīng)濟(jì)學(xué)家的核心工作就在于給公共品定價(jià)，即迫使居民表達(dá)他們對(duì)于公共品的真實(shí)偏好，而不只是需要56。不過(guò)，這些機(jī)制的設(shè)計(jì)大多以美國(guó)聯(lián)邦制或地方分權(quán)的政治體制為背景，在中國(guó)的實(shí)踐運(yùn)用需要考慮基礎(chǔ)制度等現(xiàn)實(shí)條件的匹配。第二，公共價(jià)值是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長(zhǎng)期的概念，它意味著政府不僅要考慮此時(shí)此地的居民需求偏好如何滿足，也要為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。第三，公共價(jià)值可以是一個(gè)程序結(jié)果，但也需要政府做出實(shí)質(zhì)判斷。針對(duì)政府如何更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)總效用最大化的問(wèn)題，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家的經(jīng)典答案是避免政府被特定利益集團(tuán)俘獲，盡可能保持政府相對(duì)社會(huì)的獨(dú)立性。盡管有如此多的困難，政府治理的實(shí)踐者仍然可以通過(guò)運(yùn)用上述領(lǐng)域的既有知識(shí)提高有限資源所產(chǎn)出的公共價(jià)值。最后，政府是一個(gè)組織，它內(nèi)在地要求政府關(guān)注微觀層面的組織運(yùn)行效率，即政府如何通過(guò)優(yōu)化治理機(jī)制來(lái)降低組織運(yùn)行成本、提高組織運(yùn)行績(jī)效。不過(guò)，盡管政府作為一個(gè)組織的運(yùn)行效率問(wèn)題非常重要，實(shí)際的政府治理過(guò)程中卻并不總是會(huì)關(guān)注這個(gè)方面。這種忽視大多源自政府龐大體量導(dǎo)致的對(duì)于外部環(huán)境變化不敏感。在非競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)境中，政府特別是各個(gè)部門總是更傾向于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（效益），而較少關(guān)注效率，由此出現(xiàn)內(nèi)卷化的現(xiàn)象。參照杜贊奇的定義，內(nèi)卷化是指行政機(jī)構(gòu)不是靠提高舊有或新增機(jī)構(gòu)的效益，而是靠復(fù)制或擴(kuò)大舊有的國(guó)家與社會(huì)關(guān)系來(lái)擴(kuò)大其行政職能7。這一現(xiàn)象所帶來(lái)的后果不僅是行政機(jī)構(gòu)運(yùn)行的成本不斷提高，也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的壓力變大，進(jìn)而提高民眾、企業(yè)的生產(chǎn)和生活成本，值得引起公共管理領(lǐng)域?qū)嵺`人員與學(xué)術(shù)研究者的關(guān)注。三、政府治理效率從現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)到公共管理的研究問(wèn)題三、政府治理效率從現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)到公共管理的研究問(wèn)題選擇源自稀缺，稀缺要求優(yōu)化。在全球范圍內(nèi)，政府治理效率都需要涉及要素資源配置、公共品生產(chǎn)和大型組織運(yùn)行三個(gè)層次的主要內(nèi)容。公共管理是一門高度務(wù)實(shí)的學(xué)科，它既有科學(xué)的屬性，也兼顧工程學(xué)的特征。它不僅需要去描述、解釋現(xiàn)實(shí)世界，也需要基于理論發(fā)現(xiàn)趨利避害，設(shè)計(jì)適應(yīng)特定情境的制度、機(jī)制或政策工具，以更好地達(dá)成治理目標(biāo)。與社會(huì)科學(xué)的其他學(xué)科相比，公共管理的社會(huì)責(zé)任意識(shí)更加直接?！肮补芾碚撸ò▽?shí)踐人員與研究人員）的任務(wù)不只是去理解公共機(jī)構(gòu)的行為，還要去改善這些機(jī)構(gòu)的績(jī)效?！?公共管理研究不能只是在純粹真空當(dāng)中去設(shè)想一種理想的情境來(lái)提高政府治理效率，而是要在真實(shí)世界之中區(qū)分不同層次的基礎(chǔ)制度安排，明確所討論問(wèn)題所處的制度層次，刻畫不同制度下的政府治理效率，并提出相應(yīng)制度層次的具體改進(jìn)方案。這一過(guò)程是應(yīng)用導(dǎo)向的，但也有

簡(jiǎn)介：師范大學(xué)學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)師范大學(xué)學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)工作總結(jié)欄目總結(jié)了信訪工作總結(jié)范文大全,辦公室工作總結(jié)匯總大全,還為需要準(zhǔn)備工作總結(jié)的您提供2013年最新工作總結(jié)范文,年終工作總結(jié)范文,師范大學(xué)學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié),個(gè)人工作總結(jié)范文,工作總結(jié)怎么寫,工作結(jié)尾怎么寫等,快來(lái)關(guān)注工作總結(jié)欄目吧在我的第六屆學(xué)生會(huì)主席任期即將屆滿之際,我回首往昔,比照今天,真是感慨萬(wàn)千從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)淺薄到現(xiàn)在的游刃有余,從過(guò)去的手足無(wú)措到現(xiàn)在的成竹在胸,從過(guò)去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩,不論是我自身還是國(guó)華學(xué)生會(huì),都發(fā)生了驚人的,可喜的變化對(duì)于一年以來(lái)學(xué)生會(huì)工作的總體歷程,基本經(jīng)驗(yàn),深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾,我感到很有必要加以回憶,整理,總結(jié),以資后鑒詳情請(qǐng)閱學(xué)生會(huì)園地板報(bào)在我們的團(tuán)隊(duì)成功組建后不久,適逢北滘鎮(zhèn)召開團(tuán)委工作座談會(huì),我與宣傳部長(zhǎng)羅小勤在團(tuán)總支楊月嬋老師的帶領(lǐng)下參加了會(huì)議在會(huì)上,我們與北滘鎮(zhèn)各校團(tuán)委,學(xué)生會(huì)進(jìn)行了積極的交流,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議精神回校后,我馬上向?qū)W校遞交了會(huì)議的報(bào)告,并向全體學(xué)生會(huì)成員闡發(fā)了會(huì)議中對(duì)我校學(xué)生會(huì)建設(shè)的寄望和要求以及全國(guó)學(xué)聯(lián)的章程和簡(jiǎn)介以此為契機(jī),我要求大家著手組織任期的工作計(jì)劃,為日后工作的深入開展指明了基本方向同時(shí),我又大致安排了本學(xué)期最后兩個(gè)月的常規(guī)工作,把各部的工作帶入正軌在上年10月份,學(xué)生會(huì)進(jìn)行了機(jī)構(gòu)調(diào)整此后,學(xué)生會(huì)工作進(jìn)入飛速發(fā)展的”黃金時(shí)期”紀(jì)檢部著力培訓(xùn)檢查人員做到公平,公開,公正在監(jiān)督同學(xué)們的同時(shí)滲透人文關(guān)懷經(jīng)常深入了解民意,調(diào)整工作方向仿效學(xué)生會(huì)工作手冊(cè)編印了檢查人員記錄手冊(cè)充分利用計(jì)算機(jī)高效地處理工作理信息這些工作成果,使紀(jì)檢工作逐步完善生活部在抓好清潔衛(wèi)生,后勤服務(wù)的基礎(chǔ)上,成功地舉辦了寢室文化節(jié)活動(dòng),為國(guó)華的校園文化建設(shè)增添了一道亮色宣傳部努力建設(shè)好校園宣傳陣地,不僅在各班板報(bào)評(píng)比和學(xué)生會(huì)專欄板報(bào)的設(shè)計(jì)上表現(xiàn)突出,而且把”國(guó)華之聲”校園廣播站搞得有聲有色,更幫助校語(yǔ)文組建立了”國(guó)華園”文學(xué)社在各部門的重大活動(dòng)方面,宣傳部都積極參與,配合12月初,還成功舉辦了讀名著演講比賽,獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)學(xué)習(xí)部適時(shí)組織了”學(xué)法交流會(huì)”等學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng),成效顯著并經(jīng)常檢查電腦使用情況,監(jiān)督教育了一大批同學(xué)體育部協(xié)助體育老師舉辦了綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),在”三杯”球類比賽中也發(fā)揮了重要的組織作用文娛部在初期努力協(xié)助老師舉辦了許多校園文娛活動(dòng),積累了很多經(jīng)驗(yàn)后期更承辦了”暢想青春”綜合文娛晚會(huì),把計(jì)劃中一個(gè)非正式的文娛活動(dòng)辦成了隆重的”窗口式”活動(dòng)這是國(guó)華學(xué)生會(huì)首次獨(dú)立組織的文娛活動(dòng),收到了預(yù)期的效果不久后即將舉行本屆學(xué)生會(huì)最后一次活動(dòng)校園歌手大賽希望本次活動(dòng)能夠取得成功,為本屆學(xué)生會(huì)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)本屆學(xué)生會(huì)的建設(shè),除了注重埋頭苦干外,更重視與外界的交流,以期借鑒他人,啟發(fā)思路,展示成果早在北滘鎮(zhèn)共青團(tuán)工作會(huì)議上,我們就邁出了對(duì)外交流的第一步在十二月末,我校學(xué)生會(huì)的文藝骨干應(yīng)邀參加了北滘中學(xué)冬日英語(yǔ)奇幻PARTY后,感觸良多,隨即邀請(qǐng)北滘中學(xué)學(xué)生會(huì)回訪我校今年三月,我又應(yīng)召參加佛山市學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作會(huì)議暨學(xué)生領(lǐng)袖精英素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng),與佛山學(xué)聯(lián)的各委員單位進(jìn)行了多方面的交流,進(jìn)一步拓寬了對(duì)外交流的范圍在團(tuán)隊(duì)組建時(shí),我就提醒各位部長(zhǎng)本屆學(xué)生會(huì)是國(guó)華學(xué)生會(huì)規(guī)范化建設(shè)的先驅(qū),我們所有的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都必將成為日后各屆的寶貴財(cái)富大家也努力執(zhí)行這一方針,一方面詳細(xì)地記錄自己的工作歷程,另一方面注重培養(yǎng)新干部,為換屆交接工作鋪路特別是通過(guò)我們后期舉行的兩項(xiàng)重大文娛活動(dòng),我們發(fā)掘了很多積極分子,鍛煉了一批后備力量

簡(jiǎn)介：小學(xué)生文明禮儀細(xì)則小學(xué)生文明禮儀細(xì)則尊師禮儀尊師禮儀（1）見老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見“。（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。（3）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告“，聽到“請(qǐng)進(jìn)“后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)“，老師答后要道謝，說(shuō)“再見“后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。（4）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。（6）對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)訂正作業(yè)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。（9）在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好“；路隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)代表全體同學(xué)問(wèn)“老師好“。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。（12）在教室、校園里遇到領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師來(lái)聽課或參觀，要說(shuō)“客人好校長(zhǎng)好老師好”領(lǐng)導(dǎo)或客人、老師離開時(shí)要說(shuō)“老師再見客人再見”同學(xué)禮儀同學(xué)禮儀（1）同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早“、“你好“可點(diǎn)頭、招手。（5）課間活動(dòng)要文明安全。下課后，值日生要及時(shí)將黑板擦干凈，同學(xué)們要走出教室休息，遠(yuǎn)眺，讓眼睛放松。（6）做“兩操”，整齊到位。做早操時(shí)，出操退操做到靜快齊，做操時(shí)要認(rèn)真、到位。做眼保健操時(shí)，要閉目靜心，按音樂(lè)節(jié)拍，穴位及動(dòng)作要領(lǐng)認(rèn)真做好。（7）上下課要聽鈴聲。上課鈴響安坐好；下課鈴后出教室，讓老師先行。（8）課間擦好黑板，要準(zhǔn)備好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品。（9）最后離開教室要關(guān)好電燈，關(guān)好門窗。（10）放學(xué)排路隊(duì)各班按指定路線排兩路縱隊(duì)行走。行走時(shí)安靜、有序，隊(duì)伍整齊。（11）上課前全體起立并問(wèn)候老師，待老師還禮后坐下。下課前，聽老師說(shuō)“下課”時(shí)，全體起立和老師道別，老師還禮后坐下。（12）學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?、“謝謝”等文明禮貌語(yǔ)言。進(jìn)校禮儀進(jìn)校禮儀1、穿著整潔大方，重大節(jié)日或?qū)W校統(tǒng)一時(shí)間穿校服。2、佩戴好紅領(lǐng)巾，接受老師和檢查崗?fù)瑢W(xué)檢查。3、要獨(dú)自進(jìn)校園，并主動(dòng)與爸爸媽媽告別。4、要吃完?yáng)|西后才進(jìn)校園，不隨便亂扔，保持校門口清潔。5、遇見門口禮儀崗隊(duì)員打招呼要回招呼，并行隊(duì)禮。6、不隨便離開校園，進(jìn)出校門要憑請(qǐng)假條。升降國(guó)旗禮儀升降國(guó)旗禮儀1、遇到每天的升降國(guó)旗時(shí)要迅速停止腳步或行動(dòng)，面向國(guó)旗脫帽肅立，行少

簡(jiǎn)介：小學(xué)生勤小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿范文推薦稿范文推薦2020我認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，擁有這么一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。小編為大家整理了小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)演講稿，歡迎大家閱讀。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“成功艱苦的勞動(dòng)正確的方法少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。四、積極參加討論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，了解世界的重任。學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多么重要啊不用我說(shuō)，你們也一定猜到了，我要競(jìng)選的是“學(xué)習(xí)之星”。我相信，我今天的演講，肯定會(huì)給我?guī)?lái)成功。我是迎秋里實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)生。我十分熱愛學(xué)習(xí)。由于我的成績(jī)良好，每次測(cè)驗(yàn)后，老師總會(huì)找我當(dāng)同學(xué)們的“小老師”。當(dāng)然，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)們的希望。每當(dāng)判同學(xué)們的試卷時(shí)，我總會(huì)一絲不茍地，從不馬虎。因此，我成為了老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣。好的學(xué)習(xí)成績(jī)必定得有好的學(xué)習(xí)方法，下面，就讓我想大家講講我的學(xué)習(xí)方法吧我把學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段預(yù)習(xí)新知識(shí)、學(xué)會(huì)新知識(shí)和復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。每當(dāng)學(xué)習(xí)課文前，我都會(huì)認(rèn)真的預(yù)習(xí)。首先，我會(huì)把生字詞學(xué)會(huì)，然后，我會(huì)把課文讀熟，了解課文的大概內(nèi)容。遇到不會(huì)的，我會(huì)記下來(lái)，作為第二天聽講的重點(diǎn)。上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽講，用心思考問(wèn)題。由于前一天的預(yù)習(xí)，在課上，我很快地就學(xué)會(huì)了老實(shí)講的知識(shí)。當(dāng)老師講到重點(diǎn)和我預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難題時(shí)，我都會(huì)記在一個(gè)本上，這是我養(yǎng)成了愛做筆記的習(xí)慣。課后，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。若有不會(huì)的題，我就會(huì)和同學(xué)或爸爸媽媽一起研究，如果實(shí)在不會(huì)，我就去問(wèn)老師，直到完全明白。復(fù)習(xí)也非常重要。寫完作業(yè)后，我會(huì)把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)再溫習(xí)一遍。這種學(xué)習(xí)方法，是我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是很好。但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我也有自己的缺點(diǎn)。不過(guò)，我會(huì)改正我的缺點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，更加地完善自己。當(dāng)上“學(xué)習(xí)之星”后，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，積極幫助同學(xué)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助”的精神老師，同學(xué)們，請(qǐng)相信我，我一定會(huì)做一個(gè)稱職的“學(xué)習(xí)之星”。讓我們共同努力，把咱們的班級(jí)創(chuàng)建的更加美好最后，希望大家能投我一票，給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)謝謝大家親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們大家好今天我演講的主題是好好學(xué)習(xí)，天天向上有一個(gè)故事說(shuō)登上金字塔的動(dòng)物只有兩種，你們知道是哪兩種嗎一種動(dòng)物是雄鷹，它只要展翅高飛就能到達(dá)金字塔的頂端。另一種動(dòng)物是蝸牛。你們一定要問(wèn)了小小蝸牛，也能到達(dá)頂端是的。蝸牛是以堅(jiān)持不懈的精神，一步步艱難地爬上去的。兩種動(dòng)物用不同的方式，到達(dá)了金字塔的頂端，看到了同樣遼闊的藍(lán)天對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，有天賦的人，就好比那只雄鷹。莫扎特5歲便會(huì)作曲，他真是天賦異常。再加上他后天的努力，最后成為了著名的作曲家?？墒怯械娜?，小時(shí)候十分聰明，長(zhǎng)大了卻一事無(wú)成，方仲永就是如此。他5歲便能見物作詩(shī)，成年后卻“泯然眾人矣”。是什么導(dǎo)致了神童變成庸人那就是不努力。就算你是天才，不刻苦學(xué)習(xí)，也會(huì)退步的。

簡(jiǎn)介：小學(xué)生必讀的名著名著可以使人陶冶情操,在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格有關(guān),歡迎大家一起來(lái)借鑒一下小學(xué)一年級(jí)必讀名著1．成語(yǔ)故事精選注音本中國(guó)少年兒童出版社2．安徒生童話丹麥安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社3．中國(guó)童話故事精選北京大學(xué)出版社小學(xué)二年級(jí)必讀名著1．格林童話集格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國(guó)書籍出版社2．葉圣陶童話葉圣陶著人民文學(xué)出版社小學(xué)四年級(jí)必讀名著1．中華美德故事精選北京大學(xué)出版社2．寄小讀者冰心著湖北少年兒童出版社3．尼爾斯騎鵝旅行記瑞典拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學(xué)出版社4．克雷洛夫寓言俄克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社5．愛的教育亞米契斯著盧堅(jiān)孟容譯天津教育出版社6．上下五千年曹余章著甘肅文化出版社7．西游記吳承恩著時(shí)代文藝出版社小學(xué)五年級(jí)必讀名著1．水滸傳施耐庵著

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共6頁(yè)方案預(yù)案方案預(yù)案________________小學(xué)生六年級(jí)學(xué)生讀書活動(dòng)方案小學(xué)生六年級(jí)學(xué)生讀書活動(dòng)方案姓名姓名___________________________________________單位單位____________________________________________日期日期____________年__________月__________日第3頁(yè)共6頁(yè)香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級(jí)讀書氛圍。、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。3、幫助學(xué)生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著（必讀書目魯濱遜漂流記三國(guó)演義推薦書目冰心兒童文學(xué)新作獲獎(jiǎng)叢書、城南舊事（林海音）、史記故事、昆蟲記、假如給我三天光明（海倫凱勒）、泰戈?duì)栐?shī)選（泰戈?duì)枺?；讀適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志；讀名人傳記，（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子，虛心求教、勤學(xué)苦練的法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑，時(shí)時(shí)早、事事早的文學(xué)巨匠魯迅等，讓學(xué)生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。4、開展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì)；開展“我向班級(jí)推薦一本好書”的班級(jí)讀書會(huì)；開展“好書大家看”活動(dòng)，班級(jí)間開展“圖書漂流”活動(dòng)等。5、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。每周的閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。向?qū)W生們推薦以下名人讀書法袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個(gè)性閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記，完成“讀書日記伴成長(zhǎng)”的讀書筆記。6、每天的語(yǔ)文課利用課前的二分鐘背出一首古詩(shī)。每周一、三、五的語(yǔ)文早自習(xí)抽出十分鐘，為規(guī)定閱讀時(shí)間，學(xué)生自由報(bào)名，毛遂

簡(jiǎn)介：小學(xué)生我變成了一條魚作文小學(xué)生我變成了一條魚作文300300字【篇一】小學(xué)生我變成了一條魚作文【篇一】小學(xué)生我變成了一條魚作文300300字每當(dāng)看到小魚在水里快活地游來(lái)游去，我也想和魚一樣在水里暢游。這一天，我從床上醒來(lái)，感覺(jué)有一些呼吸困難，站也站不起來(lái)，于是我使勁一跳，這一跳，竟跳到了鏡子旁邊，發(fā)現(xiàn)鏡中的自己，居然變成一條魚。就在我百思不得其解時(shí)，一只大鳥忽然從窗戶飛進(jìn)來(lái)，把我給叼走了，我緊張極了，奮力扭動(dòng)身子跳到了河里。游啊游啊，漸漸地，我感到很孤獨(dú)，想要回家，于是就沿著小河往家的方向游。游到了半路，我感覺(jué)有些餓，肚子里總是發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。正當(dāng)我找食物的時(shí)候，一只小蝦從我面前游過(guò)，我知道魚是吃小蝦的，但小蝦是生的，會(huì)不會(huì)很難吃呀過(guò)了一會(huì)兒。我更餓了，為了填飽肚子，我還是一口吃了下去，原來(lái)蝦肉就像紅燒肉似的，美味極了當(dāng)我快游到家門前時(shí)，好像被什么東西勾住了，身子也一直往水面上去。我拼命地掙扎，還是被拉上了水面，原來(lái)是爸爸在釣魚。他高興極了，把我捧在手心里。我也很高興，心想終于可以回家了可是，爸爸卻說(shuō)道“今天又可以做紅燒魚吃了”我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，又開始拼命掙扎，可是爸爸緊緊地握住我，把我放在了砧板上，用刀對(duì)著我的肚子，剛要切下去的時(shí)候，我“啊”地慘叫了一聲，才發(fā)現(xiàn)自己在床上。原來(lái)這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)啊【篇二】小學(xué)生我變成了一條魚作文【篇二】小學(xué)生我變成了一條魚作文300300字假如我會(huì)變，我要變成一條小魚。從前，小河兩旁野花盛開，柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)，蜻蜓蝴蝶小鳥，飛來(lái)飛去，河水清澈見底，河面在陽(yáng)光照射下五光十色。我在河里自由自在地游來(lái)游去。一天，我和同伴在河里玩吹泡泡的游戲，突然，一個(gè)飯盒丟了過(guò)來(lái)，緊接著，果皮，瓜子殼等像雨點(diǎn)一樣砸在我們身上。把我們嚇得躲到水底深處。就這樣，我們就在也不敢到河面上玩游戲了。在河底悶了幾天幾夜，我真想到外面透空氣，但一出家門，發(fā)現(xiàn)河水油膩膩，黑乎乎，小河兩旁的花草樹木也枯萎了，昆蟲、小鳥也不回來(lái)了，我們?cè)僖矡o(wú)法在這條小河里。如果我是一條小魚，我要告誡人們，要保護(hù)環(huán)境，不要亂排廢水，不要亂丟垃圾。讓我們的家園變得更美麗?！酒啃W(xué)生我變成了一條魚作文【篇三】小學(xué)生我變成了一條魚作文300300字讀了一整天的書，太累了，天剛黑我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見自己變成了一條魚，在那清澈的河水中快活地游著，河岸邊也是那么的美麗，到處都是綠樹、綠草、紅花我決定隨著河水到下游去“旅游”一回。不知不覺(jué)中，我游到了一個(gè)城市?！把剑@里怎么這么臭呀”我被污水包圍著，岸邊還不斷有污水“嘩嘩”地流進(jìn)河里。突然，“砰”一聲，我的頭頂被砸了一個(gè)大包，可疼死我了，原來(lái)是一只空可樂(lè)瓶被一個(gè)小孩子隨手扔進(jìn)了河里。我怎么這么倒霉呀我越往下游游，越感到臭味濃烈，呼吸困難，還不斷有死去的魚的骨架在我身邊漂來(lái)漂去。我害怕極了，心想“我要是再往下游，肯定性命難保啊”沒(méi)辦法，我只得放棄旅游計(jì)劃，轉(zhuǎn)身向來(lái)路游回。突然，我迷迷糊糊地聽見一陣鬧鈴的聲音，便醒了過(guò)來(lái)。這個(gè)夢(mèng)太可怕了，我真心希望大家都行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境盡我們的一份力量【篇四】小學(xué)生我變成了一條魚作文【篇四】小學(xué)生我變成了一條魚作文300300字哇，變啦，變啦我真的變啦我變成了一條魚，我往河底游去我游著游著，忽然，一條小魚向我游來(lái)，對(duì)著我吐了一連串的泡泡?！案墒裁础蔽覇?wèn)?！白彘L(zhǎng)找你?！毙◆~說(shuō)完吐著泡泡給我?guī)贰Ｋ盐規(guī)У搅艘粋€(gè)十分陌生的地方。“這是哪兒”我好奇地問(wèn)。小魚說(shuō)“這是我們族長(zhǎng)的五星級(jí)賓館。”說(shuō)完他就用泡泡把我推到族長(zhǎng)面前。族長(zhǎng)一句話也不說(shuō)，就打開電視?！巴酆妹腊　蔽也唤潎@道。族長(zhǎng)說(shuō)“這是以前的景象了，你再接著往下看?！苯酉聛?lái)的畫面不堪入目，我實(shí)在看不下去了。突然，一條小魚游過(guò)來(lái)，他身上還穿著一件鎧甲。我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)他背上背著一個(gè)氧氣罐。我羞得無(wú)地自容。在恍恍惚惚當(dāng)中，我變成了人。我到處奔走，呼吁。在我的努力下，現(xiàn)在全國(guó)，不，全世界的人們都在保護(hù)環(huán)境了，我開心極了

簡(jiǎn)介：小學(xué)生未來(lái)的房間小學(xué)生未來(lái)的房間350350字作文字作文【篇一】小學(xué)生未來(lái)的房間【篇一】小學(xué)生未來(lái)的房間350350字作文字作文科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我相信在未來(lái)，人類會(huì)發(fā)明這樣一種多功能的房子。首先，房子可以飛行、行走、還可以航行。這樣住在家里，我就可以去環(huán)游世界了比如，我想去珠海長(zhǎng)隆水上樂(lè)園看企鵝，就可以直接進(jìn)入家里的飛行控制室，駕駛房子直接飛到珠海長(zhǎng)隆水上樂(lè)園，一開門就可以看見企鵝了。回到家里，有機(jī)器人幫我打掃衛(wèi)生、做飯、跟我玩游戲，它還能教我做家庭作業(yè)呢。如果你渴了，只要按一下按鈕，它就會(huì)給你端來(lái)一杯新鮮的果汁；累了，它會(huì)幫你按摩。坐在客廳里，你可以隨意變換場(chǎng)景。比如夏天很熱，就可以按一下按鈕，它就會(huì)把客廳變成一個(gè)游泳池；同學(xué)來(lái)到家里玩，還可以把客廳變成一個(gè)小型的游樂(lè)場(chǎng)。當(dāng)然，房子也是非常堅(jiān)固的。它是鋼鐵和金剛玻璃組成的，能抵擋八級(jí)地震，防御壞人的破壞。它的隔音效果非常好，即使外面在修路，我也可以在床上安心的睡覺(jué)。小朋友們，你們想擁有這種房子嗎那就好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，讓我們的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)?！酒啃W(xué)生未來(lái)的房間【篇二】小學(xué)生未來(lái)的房間350350字作文字作文嘿朋友，你觀察過(guò)你身邊的房子嗎現(xiàn)在的房子大多以方形為主，注重整齊美觀，但較死板無(wú)變化。最重要的是，現(xiàn)在的房子看著堅(jiān)固卻脆弱的不堪一擊，不管是人為破壞或自然災(zāi)害，房子往往起不到保護(hù)作用，更可能變成累贅。2035年，作為一名高科技建筑設(shè)計(jì)師我決定開發(fā)一款能夠真正保衛(wèi)人類房子。首先，未來(lái)的房子是懸空的，不占用地球土地，并且伸縮自如，完全滿足個(gè)人需求。再來(lái)，房子必須很堅(jiān)固，撞不破，燒不爛，什么也無(wú)法破壞它。它不僅有防護(hù)系統(tǒng)如反彈、變形、分解，更具備反擊系統(tǒng)火箭筒、鋼刀。并且會(huì)分析每位來(lái)訪者的脈搏、血壓、愛好等情況做出相適應(yīng)的接待方式。我的臥室更加與眾不同了我的床是一個(gè)箱子，箱子的旁邊有一個(gè)紅色和一個(gè)綠色的按鈕，到了晚上我只要按一下紅色的按鈕，那個(gè)箱子就會(huì)變成一張大大的床，到了早上我只要按一下綠色按鈕，它就會(huì)立刻變成一個(gè)箱子，早上我還可以坐在箱子上面看書。廚房里還有一個(gè)機(jī)器人在做飯。擁有這樣神奇的的房子我真高興。

簡(jiǎn)介：實(shí)用的學(xué)生求職信模板實(shí)用的學(xué)生求職信模板1010篇學(xué)生求職信篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好很高興您能夠在百忙之中翻閱我的求職信，為一個(gè)即將走出大學(xué)校園的學(xué)生打開了一扇希望之門，我想我一定會(huì)以我的各種態(tài)度回報(bào)您的信任我是XX醫(yī)學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢(mèng)想，醫(yī)學(xué)院的幾年礪煉為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)特長(zhǎng)更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)做一名婦產(chǎn)醫(yī)師。久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務(wù)贏得社會(huì)肯定。在信息產(chǎn)業(yè)與知識(shí)產(chǎn)業(yè)高度融合的時(shí)代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際信息交流手段現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化。對(duì)此，我十分仰幕?，F(xiàn)把一個(gè)真實(shí)的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望斗羅大陸貴院給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，為貴院出力爭(zhēng)光，同時(shí)也圓我的治病救人夢(mèng)想。選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，對(duì)大苦耐勞的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)也從來(lái)不敢怠慢，學(xué)校開設(shè)的每門專業(yè)課我都認(rèn)真的吸取并很好的掌握。三年來(lái),我學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了機(jī)電技術(shù)專業(yè)方面的知識(shí)，素質(zhì)修養(yǎng)等有關(guān)道理，具備較好的專業(yè)知識(shí)同時(shí)我利用課余時(shí)間廣泛地涉取大量的知識(shí)，不但充實(shí)自己，也培養(yǎng)多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。也明確了團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性此外我還積極的參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己。我認(rèn)識(shí)到自已各方面都有著不足的缺點(diǎn),所以我不斷的用自己的時(shí)間操作課來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，為以后更好的服務(wù)企業(yè)墊定基礎(chǔ)。我相信在以后的工作中，也會(huì)一如既往的不斷學(xué)習(xí)使自己不斷的前進(jìn)。此致敬禮學(xué)生求職信篇3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好我是XX市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校高XX屆美容美發(fā)2班的學(xué)生XX，我的志向是做一名出色的造型師，把每一個(gè)顧客都變得自信和美麗。貴公司的良好形象和員工素質(zhì)吸引著我這位即將畢業(yè)

簡(jiǎn)介：小學(xué)生節(jié)水倡議書小學(xué)生節(jié)水倡議書600600字錦集字錦集【導(dǎo)語(yǔ)】資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒(méi)了它們，人類怎么生活所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)資源，從關(guān)掉水龍頭開始。下面是我整理分享的小學(xué)生節(jié)水倡議書600字錦集，歡迎閱讀與借鑒?！酒黄弧客瑢W(xué)們水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)是一個(gè)淡水資源短缺的國(guó)家，在660多座城市中，約有一半缺水，且近年來(lái)有愈演愈烈之勢(shì)，水危機(jī)正向我們步步逼近。為此，我向全校同學(xué)倡議節(jié)約用水，創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)。1、宣傳節(jié)約用水的重要性，并從我做起，愛惜水、節(jié)約水。2、注意調(diào)節(jié)水龍頭水量，并及時(shí)關(guān)水；盡量將水重復(fù)利用，如用洗衣水沖馬桶、用淘米水澆花等。3、發(fā)現(xiàn)水管跑冒滴漏要及時(shí)報(bào)告；遇到浪費(fèi)水的行為要及時(shí)制止。4、不向白河等水域中扔垃圾或其他污染物，保持水體清潔。同學(xué)們，節(jié)約用水，造福人類，功在當(dāng)今，利在千秋。面對(duì)缺水的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們應(yīng)以高度的責(zé)任感，為人類的生存和發(fā)展，積極行動(dòng)起來(lái)，珍惜、節(jié)約每一滴水人類失去水源，世界將會(huì)怎樣但愿人類的最后一滴水，不要成為自己的眼淚【篇二篇二】尊敬的人們大家好哎喲，我的頭濕了，下雨了嗎地上全濕了，我抬頭一看，在往地下看看，我不由得大吃一驚這只是一臺(tái)空調(diào)正往下滴水，竟然低了一大灘水。

簡(jiǎn)介：西青區(qū)育英小學(xué)西青區(qū)育英小學(xué)學(xué)生“一對(duì)一”談心談話記錄表學(xué)生“一對(duì)一”談心談話記錄表學(xué)生姓名學(xué)生姓名張艾嘉張艾嘉性別性別班級(jí)班級(jí)五二時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間及地點(diǎn)202131\辦公室辦公室談話教師談話教師趙玲颯趙玲颯談話主題談話主題關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生學(xué)生日常日常表現(xiàn)表現(xiàn)本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。實(shí)事求事的原則。談話談話具體具體內(nèi)容內(nèi)容11了解家庭情況，給予關(guān)心。了解家庭情況，給予關(guān)心。22要求在他不開心的時(shí)候堅(jiān)持每天寫日記，記錄自己當(dāng)天的心理狀態(tài)要求在他不開心的時(shí)候堅(jiān)持每天寫日記，記錄自己當(dāng)天的心理狀態(tài)和思想深刻體悟。或者告訴老師朋友，傾吐自己的不快，不要悶在心和思想深刻體悟。或者告訴老師朋友，傾吐自己的不快，不要悶在心理。理。33多與同學(xué)加強(qiáng)交流與合作，一起玩耍。多與同學(xué)加強(qiáng)交流與合作，一起玩耍。44學(xué)習(xí)上存在哪些問(wèn)題需要哪些幫助學(xué)習(xí)上存在哪些問(wèn)題需要哪些幫助55讓班上優(yōu)異的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。讓班上優(yōu)異的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。談話效果談話效果經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，她的心情逐漸高興了起來(lái)，臉上多了一些笑容，經(jīng)經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，她的心情逐漸高興了起來(lái)，臉上多了一些笑容，經(jīng)?？匆娕c其他同學(xué)一起玩耍。?？匆娕c其他同學(xué)一起玩耍。談話效果談話效果通過(guò)交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢地與他一起尋找問(wèn)通過(guò)交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢地與他一起尋找問(wèn)題的根源，了解他的心里狀況，效果更好。題的根源，了解他的心里狀況，效果更好。西青區(qū)育英小學(xué)西青區(qū)育英小學(xué)學(xué)生“一對(duì)一”談心談話記錄表學(xué)生“一對(duì)一”談心談話記錄表學(xué)生姓名學(xué)生姓名宋章偉宋章偉性別性別班級(jí)班級(jí)五二時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間及地點(diǎn)202131\辦公室辦公室談話教師談話教師趙玲颯趙玲颯談話主題談話主題關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生學(xué)生日常日常表現(xiàn)表現(xiàn)獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)父母的意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。文興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書。談話談話具體具體內(nèi)容內(nèi)容要討論改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)自信心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的下滑是他懶惰要討論改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)自信心。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的下滑是他懶惰的原因，所以，這個(gè)階段與他一起尋找提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法、的原因，所以，這個(gè)階段與他一起尋找提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法、11自己制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。自己制定一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。22讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一的幫助。讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一的幫助。33有點(diǎn)滴的進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地肯定鼓勵(lì)自己。有點(diǎn)滴的進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地肯定鼓勵(lì)自己。44及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，合理利用時(shí)間。及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，合理利用時(shí)間。

簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)我校采取多元主體評(píng)價(jià)方式，自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)主體都不可缺失。所以，創(chuàng)建學(xué)校、家庭與社會(huì)的三位一體的育人環(huán)境，才能形成完整的、各有側(cè)重的、評(píng)價(jià)主體之間共同探討發(fā)展策略的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和社區(qū)評(píng)價(jià)占評(píng)價(jià)主體的2/5，而且這兩個(gè)評(píng)價(jià)主體不屬于學(xué)校的管理對(duì)象，具有較強(qiáng)的社會(huì)性，因此可控性、制約性極差，是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的難點(diǎn)，不突破就會(huì)使我們的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案流于形式。所以，通過(guò)學(xué)校的協(xié)調(diào)努力，家長(zhǎng)和社區(qū)評(píng)價(jià)能否做到位，將決定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成敗。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的功能作用1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一個(gè)多元、完整的評(píng)價(jià)體系，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)會(huì)實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。2、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)重在發(fā)揮家庭教育功能，重視家庭內(nèi)部各成員間的平等對(duì)話、正確引導(dǎo)和親情感召。3、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)視角獨(dú)特，無(wú)可替代，可為學(xué)校教育提供有價(jià)值的素材，共同規(guī)劃學(xué)生的未來(lái)。4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)促進(jìn)作用巨大，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)還將推動(dòng)教師的進(jìn)步。二、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)施過(guò)程取集中收集家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，分類點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)劣，通過(guò)互相交流學(xué)習(xí)提高。三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)一忌要求過(guò)高、尺度一致。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)和我們一樣屬于新生事物，我們要寬容并允許家長(zhǎng)有個(gè)漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，不能操之過(guò)急。不同的家長(zhǎng)由于文化背景的不同，認(rèn)識(shí)的程度、評(píng)價(jià)的深度肯定有所不同，不能以一個(gè)尺度去要求，更不能用我們教育工作者的尺度去衡量家長(zhǎng)。二忌貪大求全、面面俱到。家長(zhǎng)過(guò)程性評(píng)價(jià)能夠忠實(shí)寫實(shí)，總結(jié)性評(píng)價(jià)能評(píng)價(jià)出部分表現(xiàn)就可以，不必面面俱到，也不能一味拔高、貪大求全。因?yàn)檫@樣容易產(chǎn)生虛假的評(píng)價(jià)，勢(shì)必喪失了評(píng)價(jià)的意義，從而使評(píng)價(jià)流于形式。三忌忽視發(fā)展、一錘定音。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我們要教育家長(zhǎng)重視觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和階段變化，實(shí)事求是地給予恰到好處的評(píng)定，不能主觀地、過(guò)早的給學(xué)生以定論式的結(jié)論，要以發(fā)展的眼光、鼓勵(lì)的語(yǔ)言、期盼的心情去觸動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。四忌操作復(fù)雜、內(nèi)容虛假。在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程中，要簡(jiǎn)化操作程序、階段清楚、目的明確。學(xué)校要制定明確的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)要求和操作方法，一定要做到及時(shí)評(píng)定，決不能為完成檔案任務(wù)而集中補(bǔ)寫，那就喪失了評(píng)價(jià)的意義。同時(shí)要堅(jiān)決避免學(xué)生自己、同學(xué)之間或其他非法定監(jiān)護(hù)人代替家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的保障機(jī)制

簡(jiǎn)介：學(xué)生減負(fù)增效心得體會(huì)精選模板學(xué)生減負(fù)增效心得體會(huì)精選模板教是為了不教。這里的不教就是指讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下面是由百味書屋網(wǎng)小編為大家整理的學(xué)生減負(fù)增效心得體會(huì)精選模板，僅供參考，歡送大家閱讀。學(xué)生減負(fù)增效心得體會(huì)精選模板【一】減負(fù)增效就是要把孩子從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，合理安排他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從興趣入手，充分尊重孩子的個(gè)性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)。可見減負(fù)增效的核心是減輕孩子過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，其內(nèi)涵是減少課內(nèi)外那些機(jī)械重復(fù)、低效的活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力和綜合素質(zhì)。我們是減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的主角，應(yīng)該消除思想上的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，毫不動(dòng)搖地抓好日常教學(xué)工作，認(rèn)真上好每一節(jié)課，以學(xué)生為本，真正把學(xué)生從題海中解放出來(lái)，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。減負(fù)不是目的，而是手段，要用減負(fù)這個(gè)手段，最終到達(dá)讓學(xué)生安康快樂(lè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。下面談?wù)勎覍?duì)減負(fù)增效的一些心得體會(huì)1、精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我也要不斷學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)成為一名落伍的教師。總之，減負(fù)不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。落實(shí)減負(fù)增效任重道遠(yuǎn)，需要我們不斷探索、實(shí)踐，使學(xué)生安康成長(zhǎng)學(xué)生減負(fù)增效心得體會(huì)精選模板【二】中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，減負(fù)成了每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。減負(fù)并不是不要教學(xué)質(zhì)量，在減負(fù)的同時(shí)還要設(shè)法增效，這就對(duì)每一個(gè)英語(yǔ)教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于減負(fù)增效的一些成功做法。一、明確如何減負(fù)首先，應(yīng)該明確減什么。減負(fù)是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)開展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和開展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次，正確把握減與加的關(guān)系。英語(yǔ)教師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要