“90后”大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)研究.pdf

1、目前，“90后”大學(xué)生已經(jīng)成為高校的主流群體。他們出生在中國社會轉(zhuǎn)型的加速期，成長在市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展階段，他們的思想、行為、心理和責(zé)任意識等方面呈現(xiàn)出與以往大學(xué)生所不同的特點(diǎn)，給高校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，同時對加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育提出了更高的要求?！?0后”大學(xué)生的責(zé)任意識狀況不僅關(guān)系大學(xué)生個體的全面發(fā)展和健康成長，而且關(guān)系到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)以及和諧社會的構(gòu)建。
　　

2、 本文闡述了責(zé)任及責(zé)任意識的概念、內(nèi)容、特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新時期大學(xué)生的責(zé)任意識狀況應(yīng)該引起足夠重視和反思，并立足于“90后”大學(xué)生特點(diǎn)，理性分析當(dāng)前加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識的意義。同時分別從“90后”大學(xué)生對自我、對他人、對社會和對自然界四方面責(zé)任意識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對影響該群體責(zé)任意識的因素進(jìn)行了深入剖析，并立足于“知、情、意、行”相統(tǒng)一的原則，著重從正確責(zé)任認(rèn)知的強(qiáng)化，高尚責(zé)任情感的激發(fā)，社會實(shí)踐活動中加強(qiáng)責(zé)任行為，促進(jìn)良好責(zé)任習(xí)慣