思想政治教育接受過(guò)程理論研究.pdf

1、思想政治教育接受過(guò)程是思想政治教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系著思想政治教育活動(dòng)的效果和思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 完整的思想政治教育過(guò)程，是教育者對(duì)受教育者施加教育影響的過(guò)程與受教育者接受教育影響過(guò)程的統(tǒng)一。它包括教育者和受教育者兩方面的相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)的復(fù)雜活動(dòng)。 思想政治教育接受主體，思想政治教育接受客體，教育傳導(dǎo)者，思想政治教育接受環(huán)境這幾個(gè)關(guān)鍵要素間的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了思想政治教

2、育接受過(guò)程結(jié)構(gòu)。各個(gè)構(gòu)成要素及其關(guān)系綜合作用決定了接受過(guò)程的特征。 思想政治教育接受過(guò)程的基本矛盾，就是思想政治教育接受主體原有的思想品德與接受客體之間的矛盾。思想政治教育接受過(guò)程的任務(wù)就是解決這個(gè)基本矛盾，使接受主體能夠認(rèn)同接受客體，并將其轉(zhuǎn)化為接受主體的思想品德。 思想政治教育接受過(guò)程的規(guī)律大致有三方面：非線性規(guī)律，接受主體個(gè)體整體介入規(guī)律，接受主體自我意識(shí)分化與同一規(guī)律。這些規(guī)律正是解決接受過(guò)程基本矛盾的過(guò)程中，諸