思想政治教育接受動力機制研究.pdf

1、思想政治教育是我黨的一項政治優(yōu)勢,它在革命戰(zhàn)爭年代和現(xiàn)代化建設(shè)階段都發(fā)揮了不可替代的作用。當前,思想政治教育在我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會,堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會中也取得了有效的育人效果。然而,目前思想政治教育在某些方面還存在一定的問題,比如,接受主體在思想政治教育的“接受度”方面還存在一些差距,而這個問題的因為之一就是接受主體的接受動力不足。本文正是以思想政治教育的接受動力為研究對象,試圖對影響接受動力的因素

2、進行深入研究。
　　 思想政治教育接受動力是指引起或激發(fā)接受主體接受思想政治教育規(guī)范、原則等內(nèi)容,并最終把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在精神或外在行為的的各種正作用力。其特征包括普適性和特殊性、階段性和長遠性、原始性和發(fā)展性、主導性和輔助性。接受主體在接受過程中所受到的內(nèi)在驅(qū)動力和外在正導向力構(gòu)成了思想政治教育接受動力的結(jié)構(gòu)。在思想政治教育接受過程的發(fā)生啟動、選擇獲取、內(nèi)化整合、外化踐行和反饋調(diào)節(jié)這五個環(huán)節(jié)構(gòu)建接受動力機制,可以保持接

3、受主體在整個接受過程中的接受動力,提高思想政治教育的接受效果。
　　 在構(gòu)建思想政治教育接受動力機制時,要注重發(fā)揮興趣、情感、意志等非理性因素對相關(guān)環(huán)節(jié)的調(diào)節(jié)作用。思想政治教育接受活動的運行,必須保證接受主體有充足的動力,增強思想政治教育接受動力,需要在接受過程中充分發(fā)揮接受主體的主觀能動性,滿足接受主體在不同階段的具體需要,對接受主體進行心理疏導,提高思想政治教育者綜合素質(zhì),創(chuàng)新思想政治教育的方法、途徑,優(yōu)化思想政治教育環(huán)境,