思想政治教育視野下自我教育的動力機制研究.pdf

1、自我教育是一切教育產(chǎn)生實效的必要條件，沒有教育主體參與的教育活動是不可能產(chǎn)生良好效果的。在思想政治教育中，自我教育被視為思想政治教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也被視為提高思想政治教育有效性的重要方法之一，同時把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力視為高校思想政治工作的出發(fā)點和歸宿。自我教育在思想政治教育中的重要性決定了研究自我教育動力機制的必要性，動力是個體自我教育得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。對自我教育動力機制的研究，系統(tǒng)的掌握主體動力的構(gòu)成和機制的運行，有助于激發(fā)

2、個體的主觀能動性，提高自我教育的實效。
　　本文主要分為四個部分:
　　第一部分:主要是對思想政治教育自我教育動力機制的概念和理論基礎(chǔ)進行了探究。首先對思想政治教育自我教育動力機制的概念、特征進行了分析;其次是對自我教育動力機制的理論依據(jù)進行了論證。
　　第二部分:主要對思想政治教育自我教育動力機制的基本構(gòu)成要素及各要素的構(gòu)成方式進行了論述。首先是對自我教育動力機制的四個基本要素進行了分析;其次是對四個基本構(gòu)成要素的構(gòu)

3、成方式進行了探究。
　　第三部分:主要對思想政治教育自我教育的運行過程進行了分析。首先是思想政治教育自我教育的動力進行激發(fā)階段;其次是對思想政治教育自我教育的動力進行引導(dǎo)階段;再次是對思想政治教育自我教育動力機制的保持階段;晟后是思想政治教育自我教育動力機制的轉(zhuǎn)換階段。
　　第四部分:在對動力機制進行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，提出了對自我教育動力機制進行優(yōu)化的思考。第一是培養(yǎng)個體的主體性;第二是對個體的需要進行合理的引導(dǎo);第三是激發(fā)