支持教師教育一體化的免費(fèi)師范生電子學(xué)檔研究.pdf

1、2007年3月，溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出，要在6所部屬師范院校中實(shí)行師范生免費(fèi)政策。免費(fèi)師范生要如何培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家推出這項(xiàng)政策的初衷——為中小學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)師資力量，培養(yǎng)未來(lái)的教育家，這是一個(gè)新的課題。
　　 與此同時(shí)，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的積極介入下，教師教育體系正經(jīng)歷著巨大的變革與發(fā)展，一個(gè)培養(yǎng)與培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合的一體化教師教育新體系正在形成中。免費(fèi)師范生的培養(yǎng)應(yīng)遵循這一趨勢(shì)，并側(cè)

2、重其師德和從教體驗(yàn)的培養(yǎng)，整合職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)，努力提升教師質(zhì)量，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)教師教育提出的新要求。
　　 然而，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、實(shí)地調(diào)研與訪談，本研究發(fā)現(xiàn)，目前，免費(fèi)師范生的培養(yǎng)過(guò)程中仍存在教學(xué)技能差，學(xué)校能為其提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，學(xué)生對(duì)中小學(xué)的教學(xué)、教研情況不甚了解，高校教師教育與中小學(xué)教師需求有部分脫節(jié)之處。如何解決這些問(wèn)題，促進(jìn)免費(fèi)師范生教師教育一體化的形成顯得尤為重要。通過(guò)分析，本文認(rèn)為：可利用電子學(xué)檔，在縱向上引領(lǐng)

3、免費(fèi)師范生教師專業(yè)的發(fā)展，在橫向上支持對(duì)免費(fèi)師范生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)不斷反思和終身學(xué)習(xí)，對(duì)促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。
　　 本文在文獻(xiàn)分析和實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，首先對(duì)教師教育一體化的概念，電子學(xué)檔的特點(diǎn)以及其對(duì)教師教育一體化的支持作用進(jìn)行了全面的分析；然后對(duì)目前免費(fèi)師范生的培養(yǎng)方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并提出解決的對(duì)策。而后，本文選取了成都市列五中學(xué)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、人物訪談等方式，了解入職教師中存在的問(wèn)題和目前學(xué)校對(duì)新