當(dāng)前我國師范生免費(fèi)教育政策研究.pdf

1、本論文是有關(guān)2007年以來我國師范生免費(fèi)教育政策的研究。研究主要是在回顧我國師范生免費(fèi)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上,對當(dāng)前師范生免費(fèi)教育政策的內(nèi)容及其實(shí)施效果進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理和論述,力求把握當(dāng)前師范生免費(fèi)教育政策的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)。通過分析影響我國師范生免費(fèi)教育政策的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的因素,進(jìn)一步深化對我國師范生免費(fèi)教育政策的認(rèn)識,從而為這一政策的制定、完善、修整和實(shí)施提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和具有跨時(shí)代的借鑒意義。本文共分為五大部分,第一部分對我國近

2、現(xiàn)代師范生免費(fèi)教育政策的歷史脈絡(luò)進(jìn)行了全面回顧和系統(tǒng)梳理,認(rèn)為中國師范生免費(fèi)教育政策是適應(yīng)中國特色社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的需要,適應(yīng)國民教育思潮和實(shí)踐需要的產(chǎn)物。自高等師范教育提出以來,歷經(jīng)了清末封建王朝、中華民國、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的蘇區(qū)、抗日根據(jù)地、解放區(qū)以及中華人民共和國幾個(gè)不同的社會制度和不同的歷史發(fā)展階段,師范生免費(fèi)教育政策的制定、實(shí)施和發(fā)展幾經(jīng)更迭,嘗試和借鑒過世界上的日德式、美式和蘇式的不同師范教育制度、經(jīng)驗(yàn)和作法,

3、道路是曲折的,經(jīng)驗(yàn)是豐富的,教訓(xùn)也是沉痛的。第二部分影響當(dāng)前我國師范生免費(fèi)教育政策的主要因素有三個(gè)方面即政治、經(jīng)濟(jì)和文化。全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會,教育肩負(fù)著重要的歷史使命。建設(shè)社會主義新農(nóng)村,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距,改善民生,促進(jìn)社會公平正義,迫切要求推進(jìn)教育公平,促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。師范生免費(fèi)教育是解決教育結(jié)構(gòu)失衡促進(jìn)教育公平的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村教育發(fā)展能力弱,必將制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展;教育落后,又在很大程度上影響以后西部

4、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國家專門撥款支持該政策,足以說明國家對該政策的重視。這一政策的制定充分體現(xiàn)了黨和國家深刻認(rèn)識到教育對社會發(fā)展的重要性,并且把教育放在了促進(jìn)社會全面發(fā)展的戰(zhàn)略性的高度。第三部分詳細(xì)闡述了當(dāng)前我國師范生免費(fèi)教育政策的內(nèi)容。2007年5月,國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、財(cái)政部、中央編辦、人事部關(guān)于《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)》的通知。國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措,就是要進(jìn)一步形

5、成尊師重教的濃厚氛圍,讓教育成為全社會最受尊重的事業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師;就是要提倡教育家辦學(xué),鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者。第四部分通過問卷調(diào)查和訪談記錄,對當(dāng)前我國師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施的效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和理論總結(jié)。2008年是教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育的第二年。就2008年招生、錄取、簽約等工作做出全面部署,提出明確要求。六所部屬師大免費(fèi)師范生招生組織和宣傳工作細(xì)致到位,校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)分赴招生省份和中學(xué),講解

6、政策,為招生工作的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。2009年,共招收免費(fèi)師范生12112人,比2008年實(shí)際錄取人數(shù)增加729人。從三年的招生情況來看,國務(wù)院關(guān)于實(shí)行師范生免費(fèi)教育的決策受到人民群眾的熱烈擁護(hù),師范生免費(fèi)教育的舉措對加強(qiáng)改革師范教育起到良好示范作用。第五部分針對當(dāng)前我國師范生免費(fèi)教育政策及其實(shí)施過程中存在的利弊,為了做到培養(yǎng)大量的優(yōu)秀免費(fèi)師范生、保障免費(fèi)師范生畢業(yè)后能夠更好地服務(wù)于農(nóng)村、中西部地區(qū)的教育改革和發(fā)展的工作當(dāng)中去,