美國大學(xué)院長職業(yè)化對我國的啟示.pdf

1、2010年我國出臺(tái)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后，我國高等教育迎來了一次新的發(fā)展和改革的契機(jī)，高校去行政化、建立現(xiàn)代大學(xué)制度等一系列新的課題擺在我們面前。在這樣的歷史背景下，我國推行大學(xué)院長職業(yè)化是改革的必然選擇。這些改革將會(huì)使學(xué)院作為高校工作中的一個(gè)實(shí)體單位，成為大學(xué)教學(xué)、科研、管理的中心，因此院長作為學(xué)院教學(xué)、科研和行政事務(wù)的第一負(fù)責(zé)人，將成為執(zhí)行學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、承擔(dān)學(xué)校分派的各項(xiàng)任務(wù)、以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。然而

2、目前國內(nèi)關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度的相關(guān)研究中，較多地把視角集中在黨委、校長、后勤等方面，對院長在大學(xué)管理中的重要地位的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對院長的職業(yè)定位和職業(yè)化研究也缺乏應(yīng)有的關(guān)注。
　　本文借鑒了校長職業(yè)化理論、職業(yè)經(jīng)理人理論、委托代理理論、人力資源管理等理論,對于實(shí)行院長職業(yè)化做了相關(guān)的理論分析，從而為院長職業(yè)化研究提供系統(tǒng)的理論支撐。本文主要是吸取美國大學(xué)院長職業(yè)化模式的成功經(jīng)驗(yàn)，通過美中在大學(xué)的學(xué)院模式、職業(yè)化院長的遴選制度、考