初中階段師生沖突的預(yù)防與化解策略研究.pdf

1、從古時(shí)的“一日為師，終身為父”到當(dāng)代的“亦師亦友”，師生關(guān)系一直都受到眾人的關(guān)注。初中階段是個(gè)體成長(zhǎng)中的一個(gè)特殊時(shí)期。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的初中師生關(guān)系受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，師生間的沖突也日益增多。如何加強(qiáng)初中階段的師生沖突管理，對(duì)搞好初中教育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。 通過(guò)調(diào)查，筆者了解到初中階段常見(jiàn)的師生沖突現(xiàn)象及其特征。其特征主要表現(xiàn)在：沖突多以課堂內(nèi)的沖突為主：男生與教師發(fā)生沖突的時(shí)候比女生多；男教師比女教師更容易與學(xué)生發(fā)生沖突；

2、科任教師比班主任更容易與學(xué)生發(fā)生沖突：年輕教師、中年教師比老教師更容易與學(xué)生發(fā)生沖突。同時(shí)，調(diào)查還顯示出師生在對(duì)待與處理沖突時(shí)所存在的一些問(wèn)題。如初中師生在對(duì)沖突的認(rèn)識(shí)上存在一些偏差；在對(duì)沖突產(chǎn)生原因的歸屬上教師更喜歡掩飾：在面臨和處理沖突時(shí)，有偏激或急躁的傾向。 在對(duì)初中師生沖突現(xiàn)象、特征及問(wèn)題的分析的基礎(chǔ)上，筆者對(duì)師生沖突產(chǎn)生的過(guò)程、管理的環(huán)節(jié)與管理的原則進(jìn)行了研究，并提出了預(yù)防和化解初中師生沖突的一些策略。對(duì)師生沖突的預(yù)防