初中英語教學(xué)過程中師生沖突的研究.pdf

1、沖突普遍存在于生活中,是人與人之間關(guān)系的一種特殊狀態(tài)。在教育教學(xué)中表現(xiàn)為師生沖突,即師生雙方因各自的情感、價值觀、目標(biāo)等的差異而導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾和不和諧的現(xiàn)象,繼而影響教育教學(xué)的正常、有效開展。隨著社會的發(fā)展,以人為本觀念的日益深入民心,教師與學(xué)生的關(guān)系也在無形中發(fā)生了很大變化。新課改提出構(gòu)建新型師生關(guān)系,即努力構(gòu)建民主平等、尊師愛生、和諧合作的符合新時代趨勢的新型師生關(guān)系。而通過實際的調(diào)查和深入學(xué)習(xí)觀察不難發(fā)現(xiàn),師生關(guān)系卻呈現(xiàn)日趨緊張的局

2、面,教師不斷抱怨如今的學(xué)生越來越難教育,而學(xué)生則對教師的不尊重、不理解,甚至敵對情緒亦愈演愈烈。于是,這一教育成敗的關(guān)鍵因素——師生關(guān)系引起了越來越多的教育界及社會的關(guān)注,只有真正發(fā)掘出師生沖突這一問題的根源,繼而找出行之有效的策略予以積極應(yīng)對才有可能為教育教學(xué)的有效開展、新課改的進一步深入實施營造和諧、有力的校園文化氛圍。
　　 具體來說,本文主要從五大部分來展開探討、論述:第一章節(jié)首先對師生關(guān)系、師生沖突等的概念做了相關(guān)定義

3、,由于本文是以初中英語教學(xué)過程為研究對象,故而對初中英語學(xué)科的性質(zhì)也做了一定的研究。
　　 第二部分則主要是呈現(xiàn)了近半年時間的問卷調(diào)查及訪談的結(jié)果和分析,即初中英語教學(xué)過程中師生沖突的現(xiàn)狀調(diào)查。以了解目前初中英語教學(xué)過程中師生沖突的總體情況、具體表現(xiàn)及目前師生關(guān)系的現(xiàn)狀,最后并附以典型性案例,通過實際案例進一步剖析教師和學(xué)生的特殊心理。
　　 第三部分則主要是基于第二部分問卷、訪談的結(jié)果而對師生沖突進行歸類及原因分析。本

4、文主要是從學(xué)科原因、教師原因、學(xué)生原因、家庭原因及社會原因這五大方面進行分析造成師生沖突的可能性因素。
　　 第四部分提出了針對初中英語教學(xué)過程中師生沖突的利用及相應(yīng)的策略,主要從兩方面闡述,一是要正確認識師生沖突現(xiàn)象,二是預(yù)防及積極應(yīng)對師生沖突幾點建議性策略。
　　 第五部分對初中英語教學(xué)過程中的師生沖突問題進行反思、總結(jié)。
　　 總體來說,本文采用問卷調(diào)查和訪談的方式,深入四所學(xué)校進行實地研究,其中在重慶市育