中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐.pdf

1、新課程改革鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。本文在對(duì)我國(guó)目前中學(xué)教育進(jìn)行深刻反思、在前期參加“和諧教育”的課題研究的基礎(chǔ)上，提出課題研究的價(jià)值與目標(biāo)。對(duì)合作學(xué)習(xí)歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了追溯，為了使課題研究具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了一定的理論研究，總結(jié)了合作學(xué)習(xí)的概念，合作學(xué)習(xí)是指：以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。提出

2、了有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)的基本要素、機(jī)理和合作學(xué)習(xí)的基本評(píng)價(jià)方法。 在理論研究的基礎(chǔ)上，選取本市三所中學(xué)的初三、高一、高二三個(gè)年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查，開展了中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究工作。初步創(chuàng)設(shè)了中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本模式，并在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐和檢驗(yàn)。得出了四個(gè)方面的結(jié)論：1.在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)能有效地促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)與合作技能水平的發(fā)展。2.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)

3、興趣，改善學(xué)習(xí)態(tài)度。3.運(yùn)用檔案袋評(píng)價(jià)方法、小組成果共享評(píng)價(jià)法、合作測(cè)試評(píng)價(jià)法與常規(guī)筆試測(cè)驗(yàn)法相結(jié)合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法能提高學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。4.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)。 通過近一年的合作學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，實(shí)施合作學(xué)習(xí)，不僅改善了課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢哉f，合作學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生在其學(xué)業(yè)成績(jī)得到大面積提高的同時(shí)還對(duì)他們的非智力因素發(fā)