新課程理念下中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的探索與實踐.pdf

1、本文針對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的一些問題，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上事倍功半的原因，提出在教學(xué)實踐中要關(guān)注學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)?！白寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)"是新課程改革的核心理念之一，反思性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的要求。在我國，反思性學(xué)習(xí)的研究與實踐還處于初級階段，本文對反思性學(xué)習(xí)的涵義、特征、理論模型等作了詳細(xì)研究，并將其應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)教學(xué)實踐，對其中的中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的內(nèi)容及模式作了重點分析，還進(jìn)一步通

2、過教育實驗對該問題進(jìn)行了實踐研究。本文共分五個部分：第一部分，問題的提出，簡要介紹了開展反思性學(xué)習(xí)的教育背景及該問題的研究現(xiàn)狀等。第二部分，從心理學(xué)元認(rèn)知理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)，闡述了反思性學(xué)習(xí)的涵義、特征、理論模型等。第三部分，闡述了中學(xué)化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出了中學(xué)化學(xué)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)的一種模式，即互動式反思性學(xué)習(xí)模式，并對其進(jìn)行了理論闡述。第四部分，在理論研究基礎(chǔ)上，對中學(xué)化學(xué)互動式反思性學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了實踐探