論中學政治課多方位滲透教學模式的實施.pdf

1、多年的教學經(jīng)驗使我深信不疑，一堂課的教學效果如何，教師的影響是很重要的。教師如何教學生學，才是問題的關鍵。教師對教學方法的選擇運用，才是問題的核心。在新的教育改革的時代，研究和運用新的適應新情況的教學方法迫在眉睫。中學政治課多方位滲透教學模式就是適應新時代新情況的教學方法。 本文在馬克思主義理論指導下，綜合運用教育學、心理學、哲學等相關學科知識，對中學政治課多方位滲透教學模式進行了嘗試性的探討。全文分三個部分：第一部分，闡釋了中

2、學政治課多方位滲透教學模式的特征和基本類型，論述了實施中學政治課多方位滲透教學模式的必要性：實施多方位滲透教學模式是解決中學政治課存在問題的迫切要求，是提高中學生綜合素質(zhì)的迫切要求，是提高中學政治課教學實效的迫切要求。第二部分，闡述了實施多方位滲透教學模式的依據(jù)和原則。理論方面的依據(jù)主要有：唯物辯證法、現(xiàn)代教學論、多元智能理論；實踐方面的依據(jù)主要有：中國古代情、景、物的滲透教學、多方位滲透教學模式的實踐經(jīng)驗和效果。原則主要有：主次分明的