2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文以現(xiàn)有的校本培訓(xùn)實踐成果為基礎(chǔ),借鑒國內(nèi)外教師繼續(xù)教育方面的研究成果,從歷史的、實證的、比較的角度對杭州市校本培訓(xùn)實踐和理論體系展開探討。在現(xiàn)狀描述與比較借鑒的基礎(chǔ)上,作者試圖根據(jù)后現(xiàn)代范式的系統(tǒng)論觀點,構(gòu)建一個“以中小學(xué)校為立足點,以教師需要為本,解決學(xué)校具體問題為目標(biāo),滿足學(xué)校發(fā)展和教師個體專業(yè)發(fā)展為目的,立足本學(xué)校的基本條件,由校長負(fù)責(zé),由學(xué)校自己制訂培訓(xùn)計劃和操作規(guī)程”的教師校本在職培訓(xùn)形式。并針對杭州市校本培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀提

2、出了校本培訓(xùn)實施系統(tǒng)建設(shè)的若干要素。全文由緒論和正文組成,正文分為四章。 第一章對校本培訓(xùn)的產(chǎn)生、內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)展開分析。作者認(rèn)為“校本培訓(xùn)”作為一個名詞來源于國外的教師教育經(jīng)驗,作為一種理念已經(jīng)存在很久;“校本培訓(xùn)”是一種始終體現(xiàn)終身教育和教師專業(yè)發(fā)展的理念,以滿足學(xué)校發(fā)展和教師個體專業(yè)發(fā)展需求為最終目的,以解決學(xué)校具體問題為直接目標(biāo),立足本學(xué)校的基本條件,由校長負(fù)責(zé),由學(xué)校自主制訂培訓(xùn)計劃和操作規(guī)程,在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下設(shè)

3、計和選擇培訓(xùn)方式的教師在職培訓(xùn)形式;教師專業(yè)發(fā)展理論、終身教育理論、建構(gòu)主義理論體系、學(xué)習(xí)型組織理論是校本培訓(xùn)的理論基礎(chǔ),為培訓(xùn)的存在必然性和實施方式提供了理論依據(jù)。 第二章主要對杭州市各區(qū)縣的校本培訓(xùn)實踐現(xiàn)狀進行分析,發(fā)掘杭州市教師校本培訓(xùn)實踐的特點及現(xiàn)存問題。再通過借鑒我國其它地區(qū)校本培訓(xùn)實踐的寶貴經(jīng)驗,來逐一分析這些問題產(chǎn)生的原因及解決的方法,并初步確定杭州市校本培訓(xùn)實施過程的關(guān)鍵要素。 第三章是全文的重點,作者站

4、在中小學(xué)校的角度,把杭州市校本培訓(xùn)實踐的關(guān)鍵要素與校本培訓(xùn)實踐中任職學(xué)校的基本任務(wù)結(jié)合起來,分別對校本培訓(xùn)的需求評估、計劃制定、課程開發(fā)、選擇培訓(xùn)形式和培訓(xùn)評價做細(xì)致地論述,試圖改進杭州市現(xiàn)有的校本培訓(xùn)實踐體系。 第四章主要對這個系統(tǒng)中各種角色的職能進行分析,尤其著重關(guān)于校長和教師進修學(xué)校、高等院校在培訓(xùn)中的職能變化的論述。校長是校本培訓(xùn)中的總負(fù)責(zé)人,教師進修學(xué)校和高等院校從傳統(tǒng)培訓(xùn)的組織者轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)的指導(dǎo)者和參與者。根據(jù)后現(xiàn)代

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