高中生物開放實(shí)驗(yàn)室的研究.pdf

1、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，正如普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書中的一句話：理解科學(xué)過(guò)程，最重要的是親歷實(shí)驗(yàn)。而目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在諸多矛盾：①新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與課時(shí)量有限的矛盾。②高考對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查方式的改變與傳統(tǒng)“講實(shí)驗(yàn)-背實(shí)驗(yàn)”的矛盾。③從學(xué)生自身的需要與實(shí)際教學(xué)情況的矛盾。④學(xué)校實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化資源配置的需要與實(shí)際教學(xué)情況的矛盾。這些矛盾的解決，都需要開放實(shí)驗(yàn)室，所以，研究開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)很有必要。
　　 開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是

2、指相對(duì)于傳統(tǒng)封閉式實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)空觀念的束縛而言的，學(xué)生不拘泥于課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)空限制，利用課余時(shí)間在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和時(shí)間上，適合開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括補(bǔ)做課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)失敗的實(shí)驗(yàn)或沒(méi)鞏固的實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)、教材安排但沒(méi)組織分組操作的實(shí)驗(yàn)或者是各種興趣實(shí)驗(yàn)；更主要的是時(shí)間上的開放，可以作出具體的實(shí)驗(yàn)日程安排，但要有一定的彈性，尤其是利用雙休日對(duì)學(xué)生開放，使學(xué)生的自主性會(huì)更大。本文在對(duì)高中生物

3、實(shí)驗(yàn)開展方式現(xiàn)狀的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，并通過(guò)具體的實(shí)踐操作，由數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，高中生物開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是可行且有效的。
　　 為驗(yàn)證高中生物開放實(shí)驗(yàn)室的可行性和有效性，筆者進(jìn)行了近五個(gè)月的開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果表明，進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，有利于學(xué)生生物成績(jī)的提高，有利于增加師生交流的機(jī)會(huì)，更有利于教學(xué)的開展，且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。所以，在傳統(tǒng)生物教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展開放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論對(duì)教師的成長(zhǎng)還是對(duì)學(xué)生的綜合素