沈陽(yáng)市高校體育教師工作滿意度的調(diào)查分析與對(duì)策研究.pdf

1、霍伯克發(fā)表《工作滿意度》一書至今已有近70年歷史，但工作滿意度研究發(fā)展的并不平衡，目前國(guó)外發(fā)展比較快，國(guó)內(nèi)對(duì)工作滿意度的研究不多，針對(duì)教師的研究亦十分有限，更不用說(shuō)高校體育教師的滿意度研究。另外，本文從研究的視角看，與一般的滿意度研究有不同之處，一般的滿意度研究論文的角度基本都是從管理層層面出發(fā)，研究的問(wèn)題基本都是管理方面的，立場(chǎng)角度不同，研究的結(jié)果也不相同。而本文的研究視角是從教師的層面出發(fā)，站在教師的角度來(lái)看待問(wèn)題、審視問(wèn)題，具有一

2、定的學(xué)術(shù)性。這也是本文在選題方面的創(chuàng)新。研究中，本文從心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)等多門學(xué)科出發(fā)，遵循馬斯洛需要理論、赫茲伯格的雙因素理論，運(yùn)用陳衛(wèi)旗編制的教師工作滿意度量表，采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)沈陽(yáng)市高校體育教師的工作滿意度進(jìn)行研究。在對(duì)體育教師工作滿意度研究中，進(jìn)行了差異性T檢驗(yàn)和方差分析。在整體工作滿意度與3分的比較中，經(jīng)過(guò)差異性檢驗(yàn)，整體工作滿意度低，沒(méi)有顯著差異。在領(lǐng)導(dǎo)與管理、教育體制與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)地位

3、、同事關(guān)系、社會(huì)認(rèn)可維度中，差異均顯著，滿意度高。在不同個(gè)人背景的工作滿意度研究中，在體制與環(huán)境維度，十年以下教齡教師滿意度低于十年以上教齡教師。性別層面上，女教師在一般維度上的滿意度基本低于男教師，在學(xué)生品質(zhì)和工作壓力維度存在差異。在學(xué)歷的比較中，低學(xué)歷教師在工作環(huán)境和條件維度滿意度低于高學(xué)歷老師。職稱方面亦存在差異，職稱越高滿意度越高。學(xué)校的層次不影響工作滿意度的水平，不具有差異性。以上研究均是與中等強(qiáng)度值3分的比較，通過(guò)對(duì)滿意度的