高中新課程背景下鄉(xiāng)土地理的編寫研究.pdf

1、在當(dāng)前普通高中課程改革的新形勢下，為進一步認(rèn)識鄉(xiāng)土地理課程在新課程體系中的地位與作用，發(fā)揮鄉(xiāng)土地理課程教育功能，挖掘鄉(xiāng)土地理課程資源優(yōu)勢，落實課程改革目標(biāo)，滿足高中師生開發(fā)利用鄉(xiāng)土地理課程資源、進行高中地理課程學(xué)習(xí)、促進高中師生發(fā)展的需求。以“鄉(xiāng)土教材《泉州地理》的編寫研究”為案例開展課題研究，對當(dāng)前鄉(xiāng)土地理的開發(fā)與使用現(xiàn)狀進行分析，以義務(wù)教育課程改革實驗階段“《泉州地理》的編寫研究”已取得的成果為基礎(chǔ)，探索在高中新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指

2、導(dǎo)下的地方鄉(xiāng)土地理的編寫研究，課題研究對高中新課程實驗具有的實踐意義。 通過理論學(xué)習(xí)、案例分析、行動考察、合作研討等方法，探索鄉(xiāng)土地理的編寫研究的理論依據(jù)、原則、目標(biāo)及編寫方法等。將鄉(xiāng)土地理的編寫研究與高中自主、合作、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，與高中校本課程開發(fā)與實施相結(jié)合，與高中地理教學(xué)的課程資源開發(fā)相結(jié)合，與高中生綜合實踐活動相結(jié)合，編寫適合高中師生可利用的鄉(xiāng)土教材，從而發(fā)揮鄉(xiāng)土地理課程資源在高中新課程實驗中的作用與優(yōu)勢，以課題研究為