數(shù)學(xué)樣例教學(xué)研究.pdf

1、樣例是心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)注已久的課題,自20世紀(jì)五、六十年代起,與樣例有關(guān)的研究如火如荼地展開,并取得了大量有意義的成果。然而,從教學(xué)角度進(jìn)行的研究較少。
　　 圍繞數(shù)學(xué)樣例教學(xué)進(jìn)行四部分研究。第一部分:對(duì)研究主題的認(rèn)識(shí)；第二部分,了解數(shù)學(xué)樣例教學(xué)的現(xiàn)狀；第三部分,勾勒理想狀態(tài)下數(shù)學(xué)樣例教學(xué)的面貌:第四部分:提煉相關(guān)研究對(duì)于數(shù)學(xué)樣例課堂教學(xué)的啟示。
　　 通過文獻(xiàn)分析、案例研究、問卷調(diào)查、比較研究等途徑,從教學(xué)的角度對(duì)數(shù)學(xué)樣例

2、教學(xué)進(jìn)行研究,獲得以下基本結(jié)論:
　　 (1)樣例在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中被普遍使用:借助樣例是師生“心儀”的教與學(xué)的方式之一。但是,具體運(yùn)用時(shí)存在偏差與不足。
　　 (2)數(shù)學(xué)樣例可以成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生長點(diǎn)；數(shù)學(xué)樣例教學(xué)下的學(xué)習(xí)能夠成為有意義學(xué)習(xí)。
　　 (3)在數(shù)學(xué)樣例教學(xué)過程中,經(jīng)常讓學(xué)生開展編(變)題舉例活動(dòng),有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。
　　 (4)提高數(shù)學(xué)樣例教學(xué)效果的途徑主要集中在選擇合適樣例、恰當(dāng)講

3、解樣例、學(xué)生活動(dòng)、變式教學(xué)、及時(shí)練習(xí)等5個(gè)方面。
　　 (5)理想狀態(tài)下的數(shù)學(xué)樣例教學(xué)具備5大特征:重“學(xué)”,也重“教”；數(shù)學(xué)樣例作用重大；教師積極講授樣例；學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)樣例；數(shù)學(xué)交流比較廣泛。
　　 (6)在對(duì)問卷調(diào)查和課例考察的結(jié)果進(jìn)行深入分析和思考的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地提出了數(shù)學(xué)樣例教學(xué)過程中的教師指導(dǎo)策略和學(xué)生參與策略:①選取樣例環(huán)節(jié)。第一個(gè)數(shù)學(xué)樣例力求簡(jiǎn)單自然,貼近學(xué)生生活；提供3個(gè)以上數(shù)學(xué)樣例；重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)樣例