中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力研究.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和新型工業(yè)化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，軌道交通行業(yè)對(duì)實(shí)用型的高素質(zhì)技能人才的需求不斷增大。中職鐵路學(xué)校教育在培養(yǎng)軌道交通行業(yè)需要的實(shí)用型技能人才方面發(fā)揮了重要的作用。語(yǔ)文作為中職鐵路專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門重要文化基礎(chǔ)課，有著豐富的文化底蘊(yùn)和人文內(nèi)涵，在整個(gè)中職鐵路專業(yè)課程體系中占有舉足輕重的地位。然而，筆者在8年中職鐵路專業(yè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中了解到，目前中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文厭學(xué)情緒濃、學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自我效能感低，學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、不良、學(xué)習(xí)方法欠佳等，致使中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至少數(shù)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力正逐漸消退。因此，中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力亟待進(jìn)一步激發(fā)、提高。
　　本文共分四章論述中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力。
　　緒論部分，主要概述本文選題的背景、緣由和意義，對(duì)已有語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力相關(guān)研究進(jìn)行探討，并對(duì)本文研究的思路和方法做以說明。
　　第一章為語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的涵義、意義。本部分首先提出學(xué)習(xí)動(dòng)力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的概念及其意義，然后

3、從有利于促進(jìn)學(xué)生鐵路專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、有利于促進(jìn)學(xué)生鐵路職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、有利于促進(jìn)學(xué)生健康人格的塑造三個(gè)方面闡述了中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的意義。
　　第二章通過調(diào)查把握中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的狀況，從影響中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的外部、內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面分析了中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。
　　第三章、第四章在第二章分析學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的基礎(chǔ)上，試著提出培養(yǎng)和提高中職鐵路專業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力的對(duì)策