如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率

1、如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率訥河市六合中心學(xué)校徐宏杰孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽艺J(rèn)為要學(xué)好、教好語文，關(guān)鍵在于語文老師要引導(dǎo)學(xué)生們克服急功近利的心態(tài)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂和成功的喜悅，我覺得這正是語文教學(xué)的切入點(diǎn)。具體來講，我認(rèn)為可以從下面三個(gè)方面著手：一、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍，隨著初中生自我意識(shí)的發(fā)展，自尊心與人格獨(dú)立性也隨

2、之明顯增強(qiáng)，他們需要一個(gè)同成年人平等交流的情感的空間和時(shí)間，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中激起強(qiáng)烈的求知欲望。我們結(jié)合教學(xué)改革，借鑒杜郎口的教學(xué)模式，繼續(xù)深化我校的“學(xué)、展、檢、導(dǎo)”教學(xué)模式，以小組為單位，從而促使學(xué)生積極地學(xué)、主動(dòng)地探索。在教學(xué)中，師生應(yīng)處于一個(gè)平等的地位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、研究。教師應(yīng)是一名與學(xué)生平等的參與者，并起著積極的引導(dǎo)作用。我在教學(xué)中，注意傾聽同學(xué)的意見，

3、多鼓勵(lì)少訓(xùn)斥，多指點(diǎn)少包辦。課堂上讓學(xué)生充分思考，發(fā)表自己的想法和做法，使學(xué)生能敢說、愛說，勇于提出不同想法，在討論思考過程中鼓勵(lì)學(xué)生之間互相問答，實(shí)現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。二、培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一般情況下，人們對(duì)事物的興趣來得快去得也疾，這是現(xiàn)實(shí)生活中存在的一種普遍現(xiàn)象。為了防止學(xué)生對(duì)語文也這樣，作為語文老師一定要想辦法讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上樂于學(xué)習(xí)，把興趣保持得更具體來講，（一）是要明確他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。每節(jié)

4、課的學(xué)習(xí)任務(wù)不在求多，而在求精。在所傳授的知識(shí)范圍之內(nèi)，讓學(xué)生明白自己該重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么，掌握什么。（二）是要檢查他們的學(xué)習(xí)效果。光制定學(xué)習(xí)任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師必須經(jīng)常檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況。一節(jié)課上，要給學(xué)生充分自主的空間，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。但不能因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主人，就忽視了對(duì)效果的檢查。在臨近下課的時(shí)候，一定要采用各種各樣的形式，或提問，或復(fù)述，幫助學(xué)生檢查他們的學(xué)習(xí)效果。這樣就可以保證一節(jié)課有種有收有勞有得了。四、倡導(dǎo)小組合

5、作學(xué)習(xí)按照艾里克森的發(fā)展理論，青春期的心理矛盾沖突是同一性形成與角色混亂的沖突矛盾。所謂同一性是個(gè)體對(duì)自己的本質(zhì)、價(jià)值、信仰及一生趨勢的一種相當(dāng)一致和比較完滿的意識(shí)。通俗地說，就是個(gè)體在尋求“我是誰”這個(gè)問題的答案，有著強(qiáng)烈的自我同一感的青少年，往往把自己看成是獨(dú)立的獨(dú)特的個(gè)體。因此，我教學(xué)中注意培養(yǎng)群體意識(shí)與合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的團(tuán)體意識(shí)、責(zé)任感，重視“小組合作學(xué)習(xí)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入，自我探索，促進(jìn)師生之間、生生之間的情感溝通和信息交

6、流，實(shí)現(xiàn)多向信息交流，使學(xué)生在檢查別人的過程中學(xué)會(huì)檢查自己，在評(píng)價(jià)對(duì)方的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，在信息交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重別人，在小組交流討論中不斷提高自己的語言和思維能力。五、做好學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)達(dá)爾文有句名言：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力必須在教學(xué)中滲透和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本人在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常傳授一些學(xué)習(xí)方法，如怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，怎