如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率專題研究計劃

1、“如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率”專題研究計劃也許你精心設(shè)計了教案，課堂上氣氛也很活躍，但學(xué)生并沒有真正學(xué)到實處，這樣的課并不能稱之為好課。現(xiàn)在的教學(xué)，越來越關(guān)注教師的有效教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。你是否曾抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越差，這么簡單的知識都不會；你是否曾遇到過這種情況：明明題目已經(jīng)在課上分析一遍了，甚至還在黑板上板演，為什么交上來還是有這么多學(xué)生錯；你是否曾氣急敗壞地朝著學(xué)生發(fā)火：上課好好聽，不許講話、不許做小動作……種種現(xiàn)象的出現(xiàn)都要

2、求我們反思：我們的課堂到底怎么了？因此，我將如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率作為我數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題研究。一、指導(dǎo)思想：堅持以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革、抓好課程改革實驗工作為重點，以教育科研為龍頭，以校本教研為基礎(chǔ)，繼續(xù)執(zhí)行“科研興教，科研強校”的辦學(xué)方針。二、研究的目標(biāo)1、本課題研究，旨在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生真正學(xué)到實處2、本課題研究，旨在使教師樹立新的教學(xué)理念，在指導(dǎo)學(xué)生探求新知時，能夠因材施法、有章可循。三、研究

3、的主要內(nèi)容（一）教學(xué)準(zhǔn)備，研究學(xué)生原有的認知準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備；（二）教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的興趣，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略的選擇和實施，精心設(shè)計提問與練習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋（三）教學(xué)效果，以學(xué)生的發(fā)展為目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，知識得以掌握，能力得到鍛煉，情感得到升華。四、研究的預(yù)期成果。通過本次研究的教學(xué)實踐，能提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，預(yù)期成果如下：1、情境式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)2、針對性的提問和練習(xí)，有利