創(chuàng)意法教學(xué)------如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度的研究

1、創(chuàng)意法教學(xué)創(chuàng)意法教學(xué)如何提高學(xué)生如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度的研究課堂學(xué)習(xí)參與度的研究課題研究結(jié)題報(bào)告課題研究結(jié)題報(bào)告臨沂市蘭山區(qū)勝利小學(xué)臨沂市蘭山區(qū)勝利小學(xué)密超密超黃秀霞黃秀霞2016年5月無情“扼殺”！“差”，其實(shí)是困擾著每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的嚴(yán)重問題！有沒有一種教育體系，既可以讓學(xué)生適應(yīng)不可避免的“應(yīng)試環(huán)節(jié)”，又可以大大地激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維？這就是我國(guó)創(chuàng)意法教育要解決的問題。郭成志創(chuàng)意法教育理論興趣的培養(yǎng)是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生參與體育課堂

2、教學(xué)的重要前提。在體育與健康課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，也是提高學(xué)生課堂練習(xí)參與度的關(guān)鍵。教師通過科學(xué)的選擇教學(xué)內(nèi)容，合理有效的運(yùn)用教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生參與課堂練習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，因材施教，確保學(xué)生在課堂教學(xué)中都能積極主動(dòng)地參與學(xué)練。如果學(xué)生對(duì)體育課堂練習(xí)無興趣或者興趣不高，那么在課堂教學(xué)中學(xué)生就不會(huì)積

3、極主動(dòng)地參與學(xué)練。只有有了運(yùn)動(dòng)興趣才能更好地參與學(xué)練，更好地掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和方法。在教學(xué)中，學(xué)生通過積極參與學(xué)練，逐步體驗(yàn)到參與學(xué)練的興趣。學(xué)生參與學(xué)練的興趣不僅需要滿足，而且需要教師想方設(shè)法去激發(fā)。在小學(xué)階段，學(xué)生天生好動(dòng)、想象力豐富、表現(xiàn)欲高、好奇心強(qiáng)。特別是學(xué)生的好奇心，它能讓學(xué)生對(duì)學(xué)練產(chǎn)生熱情和新鮮感，提升學(xué)生參與的積極性。教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度的研究，應(yīng)把培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在首位。由于學(xué)生的