論中國高校生態(tài)可持續(xù)校園模式.pdf

1、本文試圖通過對國內(nèi)外不同歷史時期高校校園模式的分析研究，建構(gòu)適應(yīng)當代中國高等教育理念要求的新校園模式。 當今世界科技和經(jīng)濟的國際競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，教育的競爭。因此，優(yōu)先發(fā)展教育，特別是高等教育已成為中國的戰(zhàn)略國策。 研究中外各個歷史時期的校園模式，作者發(fā)現(xiàn)校園模式都必須適應(yīng)當時教育理念的要求。由于受到全球一體化的經(jīng)濟、科技、教育理念的影響，面對信息時代和知識經(jīng)濟時代，迫于國內(nèi)經(jīng)濟的迅速發(fā)展及全民渴望增長知識的需求

2、，中國高等教育理念已發(fā)生很大變化：從單純培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)向培養(yǎng)跨越式創(chuàng)新思維、博專結(jié)合的人才，從傳統(tǒng)封閉式教育轉(zhuǎn)向社會化、國際化的開放式教育，從學、研、產(chǎn)相分離轉(zhuǎn)向?qū)W、研、產(chǎn)相結(jié)合，從學科分離轉(zhuǎn)向綜合發(fā)展，以及從缺乏生態(tài)環(huán)保理念到注重生態(tài)環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展理念。 什么樣的校園模式才能適應(yīng)上述現(xiàn)代教育理念的需求呢?本人認為生態(tài)可持續(xù)校園模式乃是最佳選擇。 據(jù)調(diào)查，作者發(fā)現(xiàn)，阻止校園生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的主要障礙是：浪費能源、土地及水

3、資源；破壞綠色環(huán)境；使用污染性能源與有害材料；劣技術(shù)處理水和垃圾；信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展緩慢；現(xiàn)有校園的非可持續(xù)性未得到改造；尤其是相關(guān)人員缺乏生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的深層理念等。 為此，作者對本文提出的生態(tài)可持續(xù)校園模式的主要內(nèi)容，如校園規(guī)劃模式、用地立體化、用能綠色化、用物良性循環(huán)化、環(huán)境生態(tài)園林化、信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、管理運行智能化、文化的延續(xù)性等方面進行了詳細論述，并對以下重點問題進行了詳盡論證，該重點問題是：用地，用能，用水及垃圾處理，綠化