新時(shí)期中國(guó)高校素質(zhì)教育論析.pdf

1、提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性，是高等學(xué)校永恒的主題和宏大的系統(tǒng)工程。隨著我國(guó)教育體制的深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，深入探討這一主題、建設(shè)好這一工程就顯得尤為重要。從我國(guó)的教育現(xiàn)狀來(lái)看，從應(yīng)試教育模式的困境中擺脫出來(lái)，建設(shè)全新的素質(zhì)教育模式，已經(jīng)成為我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育必須與社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)相符合，與社會(huì)發(fā)展規(guī)律相一致。只有掌握社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，探討社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，并將其融入高校的素質(zhì)教育中，才能取得對(duì)

2、大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的理想效果，本文結(jié)合我國(guó)目前高校的實(shí)際狀況，擬從理論分析和實(shí)踐總結(jié)層面進(jìn)行綜合分析，創(chuàng)造性的提出新時(shí)期高校素質(zhì)教育的對(duì)策思考，試圖對(duì)高校素質(zhì)教育有所補(bǔ)益。本文共分為四部分。 第一部分，在引言和第一大問(wèn)題中界定了素質(zhì)、素質(zhì)教育等概念和含義，論述了新時(shí)期高校素質(zhì)教育在社會(huì)主義建設(shè)、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、高校教育改革等方面的重大意義。 第二部分，從高校素質(zhì)教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)入手，闡述素質(zhì)教育在高校提出的必然性，