基于語料庫的上海市初中語文教材語言統(tǒng)計與分析.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文基于語料庫的上海市初中語文教材語言統(tǒng)計與分析姓名：張紅武申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學語文指導教師：郭開平20071018基于語料庫的上海市初中語文教材語言統(tǒng)計與分析摘要本文是基于語料庫的上海市初中語文教材的用字與用詞的計量研究。全文分為五個部分。引論部分，首先介紹本文的研究思路與內容，然后概述語料庫及初中語文教材研究的情況。第二部分，簡單介紹一下初中語文教材語料庫的建設概況，為后面的統(tǒng)計奠定基礎。初中語文教材

2、語料庫的建設所占篇幅雖少，可在做的過程中所花的時間卻是最多的。沒有這個基礎工作，后面的～切工作都不可能開展。第三部分，是文章的主體部分，是初中語文教材語料庫用字與用詞的統(tǒng)計與分析。在這一部分，我們詳細統(tǒng)計教材用字與用詞的情況，包括總字／詞次數(shù)、總字／詞種數(shù)、字，詞的頻率、字／詞的覆蓋率等。除了總體數(shù)據(jù)外，還分別統(tǒng)計文言文課文、現(xiàn)代文課文、翻譯文課文等用字與用詞的數(shù)據(jù)。考慮到篇幅的限制，對于用詞的情況，只給出數(shù)據(jù)，未進行分析。第四部分，是

3、問題與討論。在這個部分里，簡單討論兩個方面的問題，一個是字頻與詞頻問題，一個是文本難度問題。第五部分，是結論與展望。在這個部分里。先總結本文統(tǒng)計與分析所得到的幾點結論，而后展望基于語料庫的教材研究的前景，提出需要進一步研究的問題。通過研究我們得到了關于教材用字的一些分析結果：1教材用字中字的平均使用次數(shù)比詞的平均使用次數(shù)多得多，字的平均使用次數(shù)是詞的平均使用次數(shù)的9到lO倍。2教材用字中近四分之三屬于常用字，四分之一不屬于常用字；另一方