中學(xué)語(yǔ)感教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf

1、語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)研究中一個(gè)歷久彌新的課題，也是近年來(lái)語(yǔ)文教育界爭(zhēng)論較多的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著語(yǔ)文教改的不斷深入，語(yǔ)感教學(xué)越來(lái)越得到語(yǔ)文教育界的高度重視，如何在語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)感培養(yǎng)目標(biāo)成為了語(yǔ)文教學(xué)研究的重要課題。從研究狀況看，語(yǔ)感問(wèn)題雖然引起了人們的廣泛關(guān)注，但對(duì)語(yǔ)感及語(yǔ)感教學(xué)的研究仍存在很大空間，尤其是在語(yǔ)感教學(xué)的實(shí)施方面。為使語(yǔ)感培養(yǎng)的方向更明確、措施更具體，本文試圖以語(yǔ)感這一概念為基礎(chǔ)，深入分析語(yǔ)感的本質(zhì)、特征、生成條件，理清語(yǔ)感教學(xué)與

2、語(yǔ)文課程的關(guān)系，明確實(shí)施語(yǔ)感教學(xué)的手段，探討如何構(gòu)建語(yǔ)感教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供一些參考。 論文共分為五章： 第一章：引論部分。介紹本課題的研究背景、理論依據(jù)和政策依據(jù)，概括分析了目前語(yǔ)感教學(xué)的現(xiàn)狀，說(shuō)明了本課題研究的目的和意義。 第二章：語(yǔ)感釋義。綜合了多位語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育專(zhuān)家對(duì)“語(yǔ)感”的論述，得到了關(guān)于語(yǔ)感本質(zhì)的一些認(rèn)識(shí)。具有直覺(jué)性、敏捷性、聯(lián)想性、整體性和情感性特征的語(yǔ)感，其生成也要受到諸多因素

3、的影響，包括語(yǔ)言直覺(jué)、思想觀念與價(jià)值體系、強(qiáng)烈的情感傾向和多種心智活動(dòng)的全方位參與。 第三章：語(yǔ)感教學(xué)與語(yǔ)文課程的關(guān)系。語(yǔ)感教學(xué)與語(yǔ)文課程有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系，語(yǔ)感教學(xué)是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容之一，是語(yǔ)文課程改革的方向，同時(shí)要靠語(yǔ)文課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，它對(duì)語(yǔ)文課程有著多方面的積極作用。 第四章：實(shí)施語(yǔ)感教學(xué)的途徑和方法。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，實(shí)施語(yǔ)感教學(xué)要遵循綜合性、體驗(yàn)性、同步性和實(shí)踐性的原則，可以采取語(yǔ)感實(shí)踐與語(yǔ)感分析相結(jié)合等四