中學地理教學中應(yīng)用GIS的實踐與探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、GIS是一種以采集、存儲、管理、分析和描述地球表面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。從20世紀60年代至今，世界GIS的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段：開拓期、鞏固發(fā)展期、大發(fā)展期和現(xiàn)在的用戶時代。GIS在中學地理教學中有著重要的作用，主要有查詢存儲地理信息、制作顯示專題地圖、進行空間分布與分析的教學等功能。根據(jù)現(xiàn)代地理教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)教學理論，無論是從當今時代對人才素質(zhì)的新要求還是從適應(yīng)現(xiàn)代地理學的發(fā)展來看，中學地理教學都應(yīng)引入GIS。因為

2、普及推廣GIS在中學地理教學中的應(yīng)用的意義重大、影響深遠：它激活了地理教學內(nèi)容、加深了學生對地理原理的理解、突出了學習地理的探究性、更有利于學生形成正確的地理科學觀、激發(fā)了學生熱愛地理科學的熱情。 該文結(jié)合中學地理教學中應(yīng)用GIS的實踐與探索，著重從教學內(nèi)容和教學技術(shù)手段兩方面論述了GIS在中學地理教學中的具體應(yīng)用，分析了怎樣結(jié)合GIS去實施中學地理教學，從而更出色地完成最新一輪地理課程改革所要達到的三維教學目標。針對當前在我國

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