研究型大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——以蘭州大學(xué)為例.pdf

1、在我國(guó)從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的進(jìn)程中，需要培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才。從拔尖創(chuàng)新人才的角度來看，國(guó)家不缺少創(chuàng)新人才，但是缺少拔尖創(chuàng)新人才。教育部為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”已于2009年出臺(tái)了一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，即基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是我國(guó)高等教育亟待解決的重大問題，關(guān)系著我國(guó)第二大經(jīng)濟(jì)體地位的鞏固，關(guān)系著我國(guó)構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家目標(biāo)的達(dá)成。而拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心和關(guān)鍵，也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才首要

2、思考的問題。蘭州大學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的研究型大學(xué)之一，蘭州大學(xué)已于2010年8月開始籌建萃英學(xué)院，作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地。目前，蘭州大學(xué)萃英學(xué)院在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面積極探索與實(shí)踐，已經(jīng)初步積累了一些人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但是在人才培養(yǎng)過程所存在的問題也不容忽視。
　　本研究通過介紹蘭州大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)行模式及其特點(diǎn)，重點(diǎn)分析了現(xiàn)行人才培養(yǎng)模式存在的問題，并從研究型大學(xué)定位、人才成長(zhǎng)的規(guī)律、人才培養(yǎng)模式等角度

3、尋找原因。在人才培養(yǎng)模式改革的論證中，本研究從蘭州大學(xué)“做西部文章、做一流大學(xué)”的辦學(xué)定位出發(fā)，并在借鑒日本、德國(guó)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出現(xiàn)存人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)，以蘭州大學(xué)“211工程”、“985工程”三期工程的實(shí)施為契機(jī)，重構(gòu)蘭州大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
　　對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索研究，有助于我國(guó)的研究型大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。