智力落后學(xué)生教育支持研究.pdf

1、智力落后學(xué)生是指智力功能低于平均水平，通常帶有社會(huì)適應(yīng)性障礙。教育對(duì)人的自身成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。智力落后學(xué)生的教育問題研究早已是特殊教育的重點(diǎn)，但是關(guān)于智力落后學(xué)生的教育支持研究則很有限，因此本研究先考察了智力落后學(xué)生的教育支持特點(diǎn)，探討如何能給智力落后學(xué)生更多、更完善的教育支持。
　　 本研究采用問卷法和訪談法，以培智學(xué)校99名學(xué)生和普通小學(xué)90名學(xué)生為被試進(jìn)行問卷調(diào)查，運(yùn)用智力落后學(xué)生和普通學(xué)生對(duì)比的方法，對(duì)智力落后學(xué)生

2、教育支持總體、內(nèi)部各維度以及年級(jí)變量分別進(jìn)行了差異檢驗(yàn)，進(jìn)一步分析考察智力落后學(xué)生教育支持的特征，獲得了一些有意義的結(jié)論，最后，在此基礎(chǔ)上就智力落后學(xué)生教育支持提出建議。
　　 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：智力落后學(xué)生教育支持總分低于普通小學(xué)生，其中物質(zhì)支持、知識(shí)信息支持、情感支持和支持總分差異顯著。智力落后學(xué)生在社區(qū)提供的教育支持、學(xué)校提供的教育支持、家庭提供的教育支持上差異顯著。在國家提供的教育支持上差異不顯著。低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)的智