普通中學(xué)語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施.pdf

1、基礎(chǔ)教育課程改革要求課程實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)管理,校本課程的開(kāi)發(fā)迫在眉睫,作為校本課程一個(gè)重要組成部分的語(yǔ)文校本課程,它的開(kāi)發(fā)和實(shí)施也同樣刻不容緩。 語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)際上就是對(duì)一切有利于語(yǔ)文教育的各種資源進(jìn)行利用和開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)的途徑一般有這樣幾種:1、對(duì)原有語(yǔ)文課程資源進(jìn)行重新排列整合。2、充分利用和挖掘?qū)W校潛在的語(yǔ)文課程資源。3、開(kāi)發(fā)和利用地區(qū)(社區(qū))語(yǔ)文課程資源。4、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘?qū)W生中所蘊(yùn)藏的語(yǔ)文課程資源。

2、5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及各種媒體和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)語(yǔ)文校本課程。 語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)一般來(lái)說(shuō)有這樣幾個(gè)程序:1、反思。2、規(guī)劃。3、設(shè)計(jì)。4、實(shí)施。5、評(píng)價(jià)。 語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)的方式大體有五種:課程引入、課程改編、課程選擇、課程整合、課程創(chuàng)新。 語(yǔ)文校本課程的形式大體有三種類(lèi)型:專題型、活動(dòng)型、綜合型。 語(yǔ)文校本課程的內(nèi)容主要有兩大類(lèi):一是語(yǔ)文教材開(kāi)發(fā),二是語(yǔ)文活動(dòng)設(shè)計(jì)。 語(yǔ)文校本課程實(shí)施和管理中最關(guān)鍵