利用幾何畫(huà)板進(jìn)行高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究.pdf

1、在當(dāng)前課程改革過(guò)程中,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量成為人家關(guān)注的熱點(diǎn)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種新興的教學(xué)方法,解決了傳統(tǒng)教學(xué)的一些難以解決問(wèn)題,成為數(shù)學(xué)教育研究的一個(gè)新課題。但是由于教學(xué)條件和學(xué)生評(píng)價(jià)方式的局限,數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有得到很好的推廣和應(yīng)用。本文結(jié)合自己的高中教學(xué)實(shí)踐從數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論概述和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐設(shè)計(jì)兩方面進(jìn)行了初步研究。分析了基于幾何畫(huà)板技術(shù)下的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究和問(wèn)卷調(diào)查分析數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。教師在這類(lèi)現(xiàn)代數(shù)學(xué)

2、教實(shí)驗(yàn)研究中要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐、自主探索、合作交流,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出猜想、驗(yàn)證猜想和創(chuàng)造性解決問(wèn)題。從四個(gè)方面探討了基于幾何畫(huà)板的高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
　　 1、闡述了從教改與課改的需要、學(xué)生學(xué)與教師教的需要出發(fā),在高中進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性,并分析了在高中開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。
　　 2、闡述了利用幾何畫(huà)板軟件平臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的可行性。能促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,也能幫助學(xué)生在實(shí)際操作