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文檔簡介
1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制，是學(xué)校管理體制的核心部分。體制合理，管理人員既分工明確又相互合作，工作積極性才能充分發(fā)揮出來，管理效率就高；體制不當(dāng)會(huì)相互牽扯產(chǎn)生內(nèi)耗，管理者的工作積極性受到限制，管理效率就不高，影響教育事業(yè)的發(fā)展。建國以來，我國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制幾經(jīng)變換，這里既有成功經(jīng)驗(yàn)，也有失敗教訓(xùn)。 目前試行的校長負(fù)責(zé)制，雖然已有二十多年歷史，但是存在著執(zhí)行系統(tǒng)過于龐大，咨詢信息和監(jiān)督反饋系統(tǒng)過于薄弱，各個(gè)系統(tǒng)職責(zé)不清。由于咨詢信息和監(jiān)督反饋系
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