自主學(xué)習(xí)模式在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本研究旨在把自主學(xué)習(xí)這一模式運用于英語閱讀教學(xué)中，提高學(xué)生英語水平，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的一批批新人。 首先對國內(nèi)外自主學(xué)習(xí)的理論及成功經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)探討，同時對我國英語閱讀的歷史及現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，說明自主學(xué)習(xí)在英語閱讀教學(xué)中運用的迫切性和必要性，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出促使學(xué)生自主閱讀英語的方法和步驟(自主學(xué)習(xí)模式)，即：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣；指導(dǎo)閱讀方法；創(chuàng)造閱讀環(huán)境；確定學(xué)習(xí)目標；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生積極

2、互動地學(xué)習(xí)(自學(xué)檢查、小組或集體討論、教師重點講解、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié))；結(jié)果評價；進而為我國英語閱讀教學(xué)的發(fā)展提供方法指導(dǎo)。 其次，編制一份具有很高信度和效度的學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查問卷表，以學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價指標，分別在初二和高一、高二共六個班對提出的自主學(xué)習(xí)模式在英語閱讀教學(xué)中的運用及其成果進行實際檢驗。通過綜合運用多種研究方法，得出如下實驗結(jié)果：實驗班學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯高于對照班；英語成績也顯著高于對照班；英語成

3、績與學(xué)習(xí)自主性存在顯著正相關(guān)。因此可以推斷：自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式有效運用于英語閱讀，可發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；提高學(xué)生英語成績；促進其日后的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，可為未來社會培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的人才。從而說明了自主學(xué)習(xí)模式對英語閱讀教學(xué)的適用性和有效性，并進一步指明了自主學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。 最后，針對實驗中存在的一些不足，對自主學(xué)習(xí)的教學(xué)效果、適用范圍、使用中應(yīng)注意的問題等方面作了系統(tǒng)分析和說明，并對如何進一步推動學(xué)生進行自主閱讀進行展望，為未來的研