小學(xué)生在與同學(xué)沖突情境下應(yīng)對(duì)方式的研究.pdf_第1頁
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1、應(yīng)對(duì)方式對(duì)于人的身心健康以及成功地適應(yīng)社會(huì)相當(dāng)重要,而小學(xué)階段正是培養(yǎng)兒童良好應(yīng)對(duì)方式的重要階段,對(duì)于兒童應(yīng)對(duì)方式的研究具有重要的理論和實(shí)踐意義.本研究采用問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等技術(shù)探討小學(xué)生在與同學(xué)沖突情境下應(yīng)對(duì)方式的現(xiàn)狀特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)、性別特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)方式與學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特征的關(guān)系,從而為應(yīng)對(duì)研究提供可資借鑒的資料.研究結(jié)果表明:(1)小學(xué)生與同學(xué)沖突應(yīng)對(duì)方式問卷具有較高的信度和效度.(2)小學(xué)生應(yīng)對(duì)與同學(xué)沖突的方式主要是求助、退避、

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