小學(xué)生社會(huì)退縮相關(guān)因素及心理干預(yù)研究.pdf

1、目的：本研究通過調(diào)查社會(huì)退縮發(fā)生率及相關(guān)因素，初步探討小學(xué)高年級(jí)階段，社會(huì)退縮兒童的社會(huì)能力特點(diǎn)；初步分析兒童自我意識(shí)、家庭教養(yǎng)方式與社會(huì)退縮行為的關(guān)系。并探討團(tuán)體心理干預(yù)對(duì)改善兒童社會(huì)退縮行為的可行性。 方法：以分層整群抽樣的方法，共抽取了長沙市6所小學(xué)1267人，應(yīng)用CBCL(父母版)、兒童自我意識(shí)及父母養(yǎng)育方式量表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以班為單位的現(xiàn)場施測。并從社會(huì)能力、兒童自我意識(shí)和父母養(yǎng)育方式三方面，將社會(huì)退縮兒童與正常兒童進(jìn)行

2、比較分析。另外，我們選取了7名社會(huì)退縮兒童，對(duì)其進(jìn)行以社會(huì)技能訓(xùn)練為主體，為期9周的團(tuán)體心理干預(yù)。 結(jié)果： (1)調(diào)查四、五年級(jí)學(xué)生共1267名，有效問卷1207份，檢出社會(huì)退縮高分兒童80例，占總樣本量的6.6％。 (2)社會(huì)退縮組與正常組家庭情況比較發(fā)現(xiàn)，父母受教育程度差異具有顯著性，退縮組兒童父母受教育程度要顯著低于正常組；父母工作情況與家庭收入水平，在退縮組與正常組間無顯著差異。 (3)社會(huì)退縮組

3、與正常組就社會(huì)能力進(jìn)行比較時(shí)發(fā)現(xiàn)，體育總分，業(yè)余愛好總分，交友總分和朋友總分均有顯著性差異，并且正常組得分均顯著高于退縮組得分；而家務(wù)總分和團(tuán)體總分在兩組之間沒有顯著差異。 (4)社會(huì)退縮組與正常組在自我意識(shí)各分量表得分的比較發(fā)現(xiàn)，行為，智力與學(xué)校情況，軀體外貌與屬性，焦慮，合群，幸福滿足感所有分量表得分都有顯著性差異，并且退縮組的得分低于正常組得分。 (5)社會(huì)退縮組與正常組在父母教養(yǎng)方式各分量表得分的比較時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親

4、情感溫暖和理解、父親懲罰嚴(yán)厲、母親情感溫暖和理解、母親拒絕否認(rèn)均在兩組間有顯著差異；父親過度干涉、父親拒絕否認(rèn)、父親過度保護(hù)、母親過度干涉和過度保護(hù)、母親懲罰嚴(yán)厲各量表得分在兩組間沒有顯著差異。父親情感溫暖和理解、母親情感溫暖和理解在社會(huì)退縮組得分低于正常組；而父親懲罰嚴(yán)厲、母親拒絕否認(rèn)在退縮組得分要高于正常組。 (6)社會(huì)退縮與自我意識(shí)和父母教養(yǎng)方式各分量表相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，行為，智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性、焦慮、合群以及幸福

5、滿足感均與社會(huì)退縮呈顯著負(fù)相關(guān)；父親情感溫暖，理解、母親情感溫暖和理解與社會(huì)退縮呈顯著負(fù)相關(guān)；父親懲罰嚴(yán)厲、父親拒絕否認(rèn)及父親過度保護(hù)、母親拒絕否認(rèn)及母親懲罰嚴(yán)厲均與社會(huì)退縮呈顯著正相關(guān)。 (7)回歸分析結(jié)果顯示，在非獨(dú)生子女組，智力與學(xué)校情況、父親過分干涉、母親溫暖理解和軀體與外貌屬性依次進(jìn)入回歸方程，智力與學(xué)校情況、母親溫暖理解、軀體外貌與屬性對(duì)社會(huì)退縮行為有顯著負(fù)性預(yù)測關(guān)系，父親過分干涉與社會(huì)退縮行為有顯著正性預(yù)測關(guān)系。在

6、獨(dú)生子女組，智力與學(xué)校情況、軀體外貌與屬性依次進(jìn)入回歸方程，并對(duì)社會(huì)退縮行為有顯著負(fù)性預(yù)測關(guān)系。 (8)團(tuán)體心理干預(yù)發(fā)現(xiàn)，干預(yù)組各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均較對(duì)照組有好轉(zhuǎn)的趨勢。 結(jié)論： (1)社會(huì)退縮兒童的社會(huì)能力較一般孩子差，他們?nèi)狈ψ懔康倪\(yùn)動(dòng)，業(yè)余愛好較為局限，社會(huì)交往上表現(xiàn)出朋友數(shù)量和相處時(shí)間的不足，以及與家族交往時(shí)不適應(yīng)的狀態(tài)。 (2)社會(huì)退縮兒童自我意識(shí)水平偏低，表現(xiàn)在具有較低的自我評(píng)價(jià)和較多的負(fù)性情緒體驗(yàn)