The Application of Communicative Language Teaching and Factors Affecting Its Implementation in Middle School.pdf

1、本文探討了影響初中英語交際教學(xué)的諸多因素，尤其是智力因素，情感因素及學(xué)習(xí)策略與交際英語教學(xué)之間的密切關(guān)系，以及在教學(xué)實(shí)踐中如何充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)這些因素的積極作用等問題；并且就如何提高學(xué)生的口語交際能力提出了一些行之有效的建議和意見，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。中國語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在提高學(xué)生的交際能力。教師應(yīng)該很好地利用非智力因素，創(chuàng)設(shè)良好的語言交際教學(xué)環(huán)境，充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生逐漸地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，并且構(gòu)建適合他們自己的學(xué)習(xí)模式。

2、 本文共分五章：第一章主要論述了本人的寫作目的，意義及研究的局限性。第二章為歷史文獻(xiàn)部分。本章中，作者對(duì)影響交際教學(xué)的主要因素，以及交際教學(xué)的本質(zhì)和目的進(jìn)行了進(jìn)一步分析。第三章主要敘述本人的研究方法：通過教學(xué)實(shí)踐，觀察，訪談和問卷形式，找出影響交際教學(xué)的主要因素。第四章主要針對(duì)交際教學(xué)中存在的問題提出了意見和建議。第五章為本文的結(jié)論部分。通過結(jié)合自己的研究和前輩的成果，重新認(rèn)識(shí)智力因素、情感因素及學(xué)習(xí)策略等在交際英語教學(xué)中的作用