論后現(xiàn)代主義視野中的師生關(guān)系重構(gòu).pdf

1、自二十世紀(jì)六十年代以來(lái)，后現(xiàn)代主義作為當(dāng)代西方最具影響力的文化思潮開(kāi)始迅速流行，廣泛地影響到哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教等許多領(lǐng)域，也同樣對(duì)教育界產(chǎn)生了巨大影響。后現(xiàn)代主義教育思想作為整個(gè)后現(xiàn)代思潮的一部分，是人們?cè)趯?duì)教育的“現(xiàn)代性”進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上形成的，許多后現(xiàn)代主義學(xué)者都曾針對(duì)現(xiàn)行教育的弊端發(fā)表過(guò)自己的見(jiàn)解。本文在后現(xiàn)代主義學(xué)者關(guān)于師生關(guān)系問(wèn)題的論述基礎(chǔ)上，從后現(xiàn)代主義師生觀出發(fā)，探究后現(xiàn)代背景下教師及師生關(guān)系存在的合理性與

2、師生關(guān)系中的教師權(quán)威等基本問(wèn)題，在肯定后現(xiàn)代主義師生觀的合理性和積極價(jià)值的同時(shí)指出其存在的問(wèn)題與缺失，為教師如何認(rèn)識(shí)自己，如何構(gòu)建新型師生關(guān)系做出理論上的回答。文章分為三個(gè)部分： 第一章為導(dǎo)言，內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法等，同時(shí)對(duì)后現(xiàn)代主義、師生關(guān)系等基本概念及后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的時(shí)代背景、主要特征及其對(duì)教育領(lǐng)域的重要影響做一般的說(shuō)明； 第二章為論文的主體部分，首先闡述了后現(xiàn)代主義的主要特征以及幾位后現(xiàn)代思想代表人物關(guān)