面向問(wèn)題解決能力的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf

1、新課程“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。這也是改變傳統(tǒng)教學(xué)種種弊端的切入點(diǎn)。尤其隨著信息化進(jìn)程的加速，社會(huì)對(duì)人才的問(wèn)題解決能力提出了更高的要求。如何在多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題解決能力就顯得尤為重要。 本文首先解讀了問(wèn)題、問(wèn)題解決能力和學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)涵，以及總結(jié)了相關(guān)的理論基礎(chǔ)，對(duì)問(wèn)題解決和學(xué)習(xí)環(huán)境方面的研究現(xiàn)狀

2、加以綜述，論證了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題解決能力具有重要作用。并依據(jù)問(wèn)題解決的信息加工機(jī)制和一般問(wèn)題解決模式，提出了面向問(wèn)題解決能力的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本原則、構(gòu)建了該學(xué)習(xí)環(huán)境的結(jié)構(gòu)模型和設(shè)計(jì)過(guò)程模式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的心理環(huán)境的營(yíng)造問(wèn)題。進(jìn)而精選了兩個(gè)國(guó)外基于問(wèn)題解決的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的成功案例，以進(jìn)一步把握在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者問(wèn)題解決能力的重要意義和具體應(yīng)用。 論文的最后對(duì)面向問(wèn)題解決能力